《小古文游戏教学设计》:教学设计+拓展阅读+测评题目,小学小古文...
对此,《小古文游戏教学设计》尝试将游戏元素融入小古文教学,更新教学观念和思想,激发学生学习兴趣,科学普及和传承优秀传统文化。《小古文游戏教学设计》一书集教学设计、拓展阅读、测评题目于一体,可谓小学小古文教学的好帮手!针对统编小学语文教科书中的14篇小古文,提供游戏化、活动化、生活化教学设计和相关资源,供...
...立足语文核心素养,关注学生课堂评价——六年级集体备课《学奕》
本次备课内容为六年级第五单元的《学弈》,本单元的语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”,在集体备课伊始,卢丹老师结合文本表达特色,重点解析了教学设计中的重难点突破。而后,其他老师集思广益,深入探讨本课的教学流程,为突破教学重难点各抒己见。(来源:杭州市富阳区人民政府网站)...
聚焦理性思维 点亮思辨课堂
王老师结合《小马过河》一课的教学设计,梳理了《义务教育语文课程标准(2022年版)》中关于“思辨性阅读与表达学习任务群”的相关内容,从思维提升的角度阐述了这节课三个学习任务的设计意图。何红老师分享的主题是《借思辨之石,攻思维之玉》。何老师结合《学弈》一课的教学设计,谈了“思辨性阅读与表达”的课堂,教师...
光明区小学语文第一场阅读分享活动在深圳教科院实验小学(光明)举行
刘家欣老师以第四章“阅读教学设计实务”为切入口,将自己从书中所习得的阅读教学设计要诀融入自己的教学设计。她将台阶式教学设计是什么、怎么进行阐述,并以文言文《学弈》为例,展示了她高质量的台阶式教学设计,惊艳了在场的老师。随后,李晓艳带领各校的科组长举行了一场充满浪漫意味的阅读沙龙。聚焦二三章的重点...
凝心共研新课标 潜心赋能新课堂——浐灞十九小高教语文组“三课...
高教语文组8位老师针对自己的课题分别从说教材、说教学目标及重难点、说学情、说教法学法、学教学过程、说板书设计等方面进行详细说课。每位老师在说课后,提出自己在设计课时出现的困惑疑问,共研共探,提出可行建议。课堂展示四年级一班李朵老师《母鸡》...
重建教师——学校行为学|第八届中国教育创新年会11月17日重庆启幕
课例:《折线统计图》(5年级)苏明强(全国名师,泉州师范学院教授、泉州师范学院第二附属小学教学校长)单元活动评价的工具课例:《可能性》(5年级)许卫兵(江苏省特级教师,海安市城南实验小学校长)源于教材、高于教材,单元整体教学设计下的语言素养提升