以新发展理念引领素质教育高质量发展

发展素质教育,必须以辩证发展、整体发展、系统发展、同步发展的协调发展理念为指导,既正确处理城乡间、区域间、学校间、学科间教育的关系,通过采取优化学校办学体制机制、科学配置教师资源、改革课程教学设计等措施,弥补外部发展短板;又合理把握青少年儿童德智体美劳五育之间的联系,突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼...

深度领悟新教材 聚力赋能促提升

“此次培训不仅是知识与技能的交流平台,也是教育理念与教学方法的深度碰撞,更新了全市体育教师的教育教学理念,提升了他们的学科理论水平和专业素养。”市教体局相关负责人表示,将持续开展多项活动,引导广大教师不断提升学校体育的价值与追求,促进体育教师队伍的专业化发展,为新教材在体育与健康实际教学中的高效运用奠定...

三台县各中小学:强常规抓教学 重教研提水平 办活动促发展

从本次检查来看,老师们备课态度认真,落实新课标理念,教学目标明确,教学环节齐全,教法选择恰当,教学反思用心。教案上的批注体现了老师们严谨认真的工作态度,部分老师的二次备课和反思可谓是点睛之笔,根据自己班级的学生实际进行及时调整改进,既实用又有针对性。听课记录总体检查良好,教师们能认真听课,并及时做好听课记录...

践行“双新”理念 聚焦教学设计与评价

践行“双新”理念聚焦教学设计与评价为充分理解“双新”理念,持续推进义务教育课程教学改革,6月3日,嘉定区义务教育“双新”实施研修入校研讨活动(小学场)在德富路小学开展。上海市实验小学原校长、特级校长杨荣,嘉定区教育局基教科科长凌雪花、小学教研室主任周雅芳、课程部主任田洁、小学各学科教研员,小学正职校长...

祝智庭等:发展新质教育,基础教育数智化转型的新路向

在教育理念上彰显优质公平与可持续性,在教育目标上聚焦全人发展与社会责任,在教学方略上遵循学为中心与能力本位,在学习内容上强调跨学科与多样性,在学习评价上坚持综合性与多元化,在教育技术上注重融合性与数智化,在教育服务上凸显个性化与适应性,进而构建有助于新质素养发展、教育主体重塑、融创策略创新、数智技术...

大力倡导青年优先发展理念——就业先于择业

五是基于劳动教育角度设计青年就业调查,科学精准掌握青年就业观及变化(www.e993.com)2024年11月24日。当前经济转型变革常态化背景下,根据学科专业优势、经济发展等情况,在各类毕业生就业调查中增设就业观调查,了解青年就业中急难愁盼的源头,科学精准掌握青年关于劳动就业观的新思想、新表现、新动态,提高青年劳动参与率,有针对性地引导青年就业,激发青年...

推进工学一体化教学改革 赋能专业建设新发展——嘉兴技师学院积极...

在新的历史发展背景下,嘉兴技师学院积极探索工学一体化教师队伍培养新范式,推进工学一体化教学改革,赋能专业建设新发展。作为全国技工院校工学一体化第一阶段建设院校,学校深入推进实施工学一体化技能人才培养模式,在“工学一体化”教学理念驱动下,学校按照各专业“工学一体化”课程的相关标准,积极践行“工学一体化”教学,...

新教材改版来袭,“焕新”过程揭秘

此次教材“焕新”对于教材出版单位而言,是一个新的起点。首先,北师大出版集团将进一步加大力度开发教材配套资源,不断完善教材配套资源体系,以满足不同地区和学校的基本需求和个性化需求,促进教育均衡发展。教材配套资源既包括教师教学用书、助学读物等纸质材料,也包括教学课件、教学设计、微课、示范课、教师培训课程等数字...

6个大单元教学设计模版

核心素养导向下的“大单元教学”设计,要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系,依据课程标准和教材,选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材,制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价,环环紧扣,使学科核心素养具体化,可培养、可干预、可评价。

【理响中国】推动构建大科学教育新格局

坚持大中小学一体化,对破解中小学科学教育理念不能适应形势发展要求、资源相对不足、教师队伍不能满足现实发展需要等现实难题,协同培养科技创新人才,提高科学教育成效和“双减”实效,构建大科学教育新格局具有十分重要的意义。为此,笔者认为,应以主体协同为基础,建立健全科学教育统筹机制;以价值协同为引领,推进科学教育目标...