高中数学《有限样本空间与随机事件》教案

高中数学《有限样本空间与随机事件》教案一、教学目标1.理解随机试验、样本点、样本空间的含义,理解样本点与有限样本空间的表示方式,理解样本空间的子集就是随机事件,能正确用集合表示试验的样本空间和随机事件。2.经历重新认识随机试验及随机事件相关概念并用集合语言进行表示的过程,发展核心素养(数学抽象、逻辑推理)...

优秀的板书设计长这样(附案例及设计意图)

设计意图这是一节练习课,本板书的主要内容是思考题的分析过程。思考题要求学生在逐渐复杂的图形中按一定的顺序数出角的个数并体会其中的规律。分析题目的过程,可以使学生对角的概念有更深刻的认识,又可以帮助学生初步体会分类计数、有序思考的方法,感受常用的解决问题策略,发展数学思维能力。板书中用不同颜色的...

教师资格证面试小学数学《因数和倍数》教案

教师明确:为了方便,在研究因数和倍数的时候,所说的数指的是整数(一般不包括0)。(三)课堂练习下面四组数中,谁是谁的因数,谁是谁的倍数?4和2426和1375和2581和9(四)小结作业小结采用发散性问题:你今天有什么收获?课后作业:找一找18的因数有哪些,尽可能多地写出2的倍数。四、板书设计...

小学数学 《3的倍数的特征》教案

然后小组内展示各自解决问题的方案,比一比谁的想法更棒,形成小组意见。预设:3的倍数的数在百数表上组成了一条斜线,比如:3、12、24;6、15、24、33、42、51;观察发现:个位上和十位上的数均没有什么规律,那将每个数的各个数字加起来呢?预设:各个数位上的数字之和是3的倍数,那么这个数就是3的倍数。

数学教案模板:《因数和倍数》

设计意图让学生通过自主探索、交流,获得找一个数的因数的不同方法,在练习中体会“一对一对”有序地找一个数的因数,避免遗漏或重复。初步感受一个数的因数的个数是有限的,以及“最大因数、最小因数”的特征。(三)找一个数的倍数教学例3:

高三英语教案:《the science of the stars》教学设计

2.给Grown-up提出解决问题的具体建议(www.e993.com)2024年11月8日。要求:1.短文需写在答题卡的指定区域。2.短文词数不少于80(不含已写好的部分)。3.内容充实,结构完整,语意连贯。4.书写须清晰、工整。Hi,Grown-up,Asastudentofyourage,Iunderstandyoursituation....

高三生物教案:《细胞的生命历程》教学设计

第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖增殖:增加、繁殖。即亲代细胞以分裂的方式产生子代细胞的过程。知识点一多细胞生物体体积的增大,即生物体的生长依靠两方面实现:(1)细胞生长增大细胞的体积,细胞生长中

溶液的pH及其计算-化学选修4同步优质系列教案

③稀释相同的倍数,强的pH变化大。(阅读)阅读课本了解pH的应用。〖板书〗五、pH的应用1.与人体健康的关系;2.在环保上的应用;3.土壤pH与土壤有效成分的关系。(讨论)一元强酸和一元弱酸的比较①相同物质的量浓度、相同体积的盐酸和醋酸c(H+)...

反应热的计算-化学选修4同步优质系列教案(人教版)

可设计如图转化过程:ΔH═—2983.2kJ/mol—(—4×738.5kJ/mol)═—29.2kJ/mol所以白磷转化为红磷的热化学方程式为P4(s、白磷)═4P(s、红磷)ΔH═—29.2kJ/mol。〖例题3〗课本例3(总结)热化学方程式变形时应注意:①ΔH与计量数成正比;②热化学方程式加减、移项合并同类项、倍数;③正逆...

...实验小学:不一样的课堂 期待一样的精彩——数学领域在线教学...

两个差异较大的统计数据,反映学生对两者不同的掌握情况,老师由此找准班级研讨重点,调整原来各占50%的教学设计,重点落在小数点向左移动问题中,带来更适合班级实际学情的研讨。提升线上练习设计能力为提升线上练习设计能力,除使用classin自带题库,三～五年级设计练习时,还使用市教研室提供的高质量作业资源。教师手写...