小学语文《白鹅》说课稿及教学教案设计模板

就在深化、美化的朗读过程中学生也进一步领略作者幽默、风趣的语言风格。3、教学手段的运用:课前我搜索大量的教学资源资料,用多媒体展示、肢体语言的方法启发学生想象,使文中把抽象的文字变成直观、形象、贴近学生生活的事物,以便更好地帮助学生理解课文,培养学生的语文素养。四、说教学过程本节课讲的是第一课时,...

部编版六年级下册语文口语交际《即兴发言》教案+课件

生1:5号小组可以荣获此项称号,因为5号小组的代表不仅做到了语言通顺、表达清晰,还有肢体语言。在慷慨激昂时,他伴随动作诉说;在低沉婉转时,他停住脚步凝视。生2:我认为3号小组表现最棒,3号小组的代表知识非常丰富,声音很有激情,充满自信。……板块四课后拓展知准备,情感升华叹发言1.课件出示卡耐基的名言。

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2、掌握婴幼儿身心发育的特点和规律,配合教师为婴幼儿进行动作技能训练包括大动作训练;精细动作训练;对婴幼儿进行人格及社会行为训练;培养婴幼儿生活自理能力、社会交往能力和良好的情绪并通过对婴幼儿视觉、触觉、听觉等训练,不断提高婴儿认知能力和语言能力;3、尊重婴儿的个性差异,促进其潜能的充分发展;4、掌握婴幼...

新学期,老师要掌握的“课堂教学常规48条”,收藏常看

13、边讲边板书边做动作学生听课风格有视觉型、听觉型、动觉型,可见教师讲课要尽量照顾不同学习风格,因此教师用一种方法讲多遍不如用多种方法讲一遍效果好;教师讲课要边讲解(照顾听觉型)边板书(照顾视角形),同时边做动作或用肢体语言助讲(照顾动觉型)。14、示范性板书尽量手举过头顶板书,规范书写,字体适中,...

2019安徽教师资格面试问题,技巧以及套路的汇总

三、忌无肢体语言说课的自然不仅体现在口头语言上,自然的肢体语言同样不可或缺,在说的过程中最忌双手捧着备课稿、一动不动的站在某处,所以说课时最好一手拿稿,结合着所说内容适时的加上一些肢体语言,当然,过犹不及,不能没有肢体语言也不能有过于繁琐的肢体语言,比如多次的做一个动作,或者频繁的在讲台来回走...