四年级下册说课案例|超详细课件讲清《果实和种子》

《果实和种子》是新教材教科版四年级下册第一单元《植物的生长变化》的第6课。本课跟随着凤仙花花朵慢慢凋谢,果实逐步形成现象的出现,果实和种子也是植物的繁殖器官。基于学生已经初步建立起来的生物体的结构与功能相统一的观点,课文皆在引领学生研究果实形成的过程,果实的结构特点以及果实对植物体自身的作用。通过课前...

【STEM活动教案】植物如何运输水分

层次1:不能预测植物靠什么运输水分。层次2:能够预测植物靠什么运输水分,能依据已知步骤完成实验。层次3:能够预测植物靠什么运输水分,能设计和完成实验。教学背景前一个活动,学生探究了植物是如何吸水的,这节课将承接这个问题,让他们思考根吸收上来的水分是如何被运输到植物的各个部分。小知识:植物茎的作用茎...

高二生物教案:《其他植物激素》优秀教学设计(一)

师:植物体内有多种激素,在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素发挥作用是孤立的还是共同作用的呢?请大家看大屏幕上的一个例子。材料:科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现,低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进切段中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制...

高三生物教案:《植物的矿质营养学案2》教学设计

能够再利用的矿质元素缺乏以后,最先表现病症的部位是老的叶片,这是因为植物体内营养物质的输送中心是生长旺盛的部位,老叶片中的这些矿质元素有的能自由移动(如K),有些不稳定的化合物分解将某些元素释放出来转移到生长旺盛的部位(如N、P、Mg),例如Mg是合成叶绿素必需的元素,缺Mg后叶绿素分解,Mg释放出来转移到生长...

【STEM活动教案】认识更多植物

活动主题:植物生长面向年龄段:小学2-3年级01教学目标知道根、茎、叶、花、果实、种子是被子植物的基本结构。知道不同的植物有不同的特征。能够仔细观察各种各样的植物。02学习成果评价探究能力层次1:不能观察和记录不同植物的特征。层次2:能够观察和记录不同植物的特征。

STEM活动教案|植物获取养分的秘密

活动主题:植物生长面向年龄段:小学2-3年级01教学目标知道植物主要依靠叶子制造养分,维持生存(www.e993.com)2024年11月24日。知道叶子制造的养分可以通过茎来运输。能够通过阅读资料分析、解决问题。学习词汇:光合作用02学习成果评价概念层次1:不知道植物用叶子制造养分。

学校楼顶如何“长出”向日葵课程?两江新区星湖学校带来课程设计...

美育方面,学生们在向日葵盛开时,会拿着画架、画板来到葵园里写生、素描。智育方面,比较典型的是科学和数学。在这片葵园里,这两门学科找到了非常好的教学素材,学生们可以拿着尺子测量向日葵今天长了多高、明天又长了多高,做成一个纪录表。科学课上,学生们观察植物生长的全过程,对他们来说这个影响是终身的。

【STEM活动教案】花与繁殖

活动主题:植物生长面向年龄段:小学2-3年级教学目标1.知道花是植物的繁殖器官。2.仔细观察花的结构。3.学习词汇:雄蕊、雌蕊、传粉学习成果评价概念层次1:不知道花与植物的繁殖有关。层次2:知道花与植物的繁殖有关,但不知道花会发育成果实。

高中生物《温特实验》教案

高中生物《温特实验》教案一、教学目标1.说出温特实验的过程及结论,体会植物生命活动受植物激素调节。2.基于生长素的存在,用批判性思维分析温特实验的原理、过程及结论。3.能够根据温特实验,提出有价值的问题。4.通过本节学习,认同科学是不断进步发展的。

【STEM活动教案】收获种子

活动主题:植物生长面向年龄段:小学2-3年级教学目标1.知道种子植物会产生足够的种子,以延续它们的物种。2.知道种子植物从种子开始经过一系列的生长过程,重新产生种子,完成一个生命周期。3.能够仔细观察果实的结构。4.学习词汇:生命周期。学习成果评价...