【教材地理】为什么高考不考教材上的内容?初中地理新教材改版前后...
教材只是引导学生探索世界的一条路径,而非终点。所以,考试设计会包含许多现实生活中的问题,旨在培养学生解决实际问题的能力,让他能在未来更好地应对各种挑战。虽然教材是学习的基础,但中高考的出题范围和形式会更广泛、更灵活,以全面考察学生的理解力、应用力和创新力。这不仅是为了应对“题海战术”,也是为了适应...
探索教学新路径,创新实践新成果
与会者对该系统做出了高度评价。本次会议是绵阳市初中地理教师探索学业考试改革新路径的一个重要平台,也是地理教师开拓地理教学视野和思路的一个有益契机。通过本次会议,地理教师们不仅了解了学业考试改革的发展趋势,也学习了先进的教学资源和方法,为今后的地理教学提供了新的动力和方向。
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,地理尖子生培养的三点...
3、微尺度:从教学环节视角来看,对围绕某一子问题解决环节,也要遵循教学评一致性,问题与相应活动一致性、检测量规能检测对概念理解。(从局部一个活动或环节看)也就是说每个环节、一节课整体学习流程、一个单元整体设计,学期考试处处理、层层要体现教学评一致性。教学评一致性的“4322”新认知教学评的四个层级:...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
教学设计变为学习设计学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计(学习策略设计:学习工具设计、图表设计)、学习资源设计(六大设计)。学习设计不等于传统教学流程设计,也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。02...
【资讯】“5G+智慧教育”2024年春季省级教研活动第10场
林惠莉首先提出了研究的问题:如何优化单元整体设计的分课时教学?其次,林惠莉介绍了此次教研的路径,从开展前期学习到确定教研大主题,再到组织分学科分研究小组,总共包括省市、区域、学校、教师个体四级联动。本次教研的创新之处在于:用CSMS认同的理论基础重构课堂教学——重构;CSMS的评价分析报告贯穿大单元教学始终——智...
2023年保山市社会科学奖评奖结果公示
12.文旅融合背景下司莫拉旅游产品开发助力乡村振兴路径研究保山学院王单13.基于地理标志保护的保山小粒咖啡产区品牌化研究保山学院施江义14.腾冲市推进初中思想政治理论课改革创新对策研究腾冲市教育体育局武耀琳15.小学绿色课堂教学实践与评价的研究...
2021年北京市初中学业水平考试地理试卷权威解析
试题立意高远,导向清晰,在平稳中有创新,在创新中融基础,富有时代内涵、彰显首都教育特色,聚焦地理学科“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”的课程理念,充分挖掘北京市地理教学改革的成果,“坚持知行合一,让学生成为生活和学习的主人”,对北京市初中地理教学起到积极的引领和示范作用,助力首都地理教育高...
全国“智慧课堂”典型创新案例征集活动
案例简介:智慧化环境下“235”导学一体初中语文名著教学,分为课前、课中、课后三个环节,课前依托平台搭建探究支架,实现对整本书的自主探究和合作探究。教师在教学设计上给学生真正的自由,合作教学、讨论教学、创意教学、探究教学等教学行为得以实现。学生实现自主建构学习、小组合作学习、问题探究学习等多样学习方式,...
数字技术赋能 智慧课堂创新 助力高水平信息化名师专业成长
智慧课堂引领教学深度融合来自全国各地的名优教师、教研专家进行了课堂展示及经验分享:云南省昆明市五华区厂口学校地理学科陈敏老师的《一节好课的构建原则》;辽宁省初中数学教研员赵桂芳老师的《在数字变革中推进数学学科研、教、学、评一体化》;山东省青岛市西海岸新区语文教研员张金革、初中地理教研员孟兆娟老...
2020高考报名人数创新高,命题方向已明确,速看收藏!
2020年高考命题将以立德树人为鲜明导向,充分体现德智体美劳全面发展要求,着力加强关键能力考查,并综合考虑疫情因素和考生复习备考的实际情况,在保持命题总体稳定的前提下,优化试题情境设计,增强基础性、综合性、应用性、创新性,引导中学遵循教育规律,发展素质教育,助力学生健康成长、全面发展...