幼儿园室内设计,要做好这几个区域的布局
四.互通性空间布局每所幼儿园的小、中、大班是分别对相应在一、二、三楼的,我们可以将小班的每个班级设计成互通的空间布局,这样可以增进每个班级的学生互通性,老师也可以组织更多的游戏活动,让每个班级的儿童更好的互动起来,培养儿童的社交能力,已达到活跃各个班级儿童的目的。幼儿园室内设计不但要体现出这几个区域...
为什么儿童需要游戏?——探寻自主参与的力量
首先,游戏是儿童理解世界的重要方式。通过游戏,他们将生活中的角色和情景搬到自己的小世界里,用他们的视角去模仿、演绎和创新。这种自主性的参与让他们感到被尊重和信任,进而增强他们的自信心和责任感。更为重要的是,这种主动参与的游戏中,儿童不仅学习到了具体的知识和技能,例如算数、语言交流、角色扮演,还在潜移默...
庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园:角色游戏之旅(十)——角色游戏...
摘要:为深入了解幼儿在角色游戏中的发展现状,探讨提升角色游戏有效性的策略,促进教师专业成长以及教科研水平的提升,2024年1月17日,合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园开展了主题为“角色游戏之旅(十)”的教研活动。为深入了解幼儿在角色游戏中的发展现状,探讨提升角色游戏有效性的策略,促进教师专业成长以及教科研...
幼儿为本 材料支持 灵活定位——谈如何引领幼儿成为角色游戏主人
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:玩是幼儿的天性,要发掘、保护和引导幼儿固有的天性,幼儿园应以游戏为基本活动。为此,大家重视幼儿园游戏内容的创设和游戏场地的开发,各类游戏丰富多样,有社会性角色游戏,有学习性区域游戏,有挑战性户外游戏,也有趣味性场室游戏……其中角色游戏最为传统且经典,它符合幼儿身...
幼儿园角色游戏活动区设计理念【大中小班区别】
幼儿园是幼儿们的第一个课堂,而幼儿园的活动区角更是幼儿们的娱乐天地;所以幼儿园室内设计公司凯司在为幼儿园活动区域做设计规划时,会根据不同年龄段大小的孩子们设定他们独有的游戏活动区域;常规游戏区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、...
双牌:承办永州市幼儿园班级大型主题角色游戏案例研讨活动
4月15日,来自永州市各县区的190余名幼教骨干教师,在双牌县委礼堂参加由永州市教科院举办、双牌县教育局承办的永州市幼儿园班级大型主题角色游戏案例研讨活动(www.e993.com)2024年9月11日。活动特邀湖南省教育科学研究院基础教育研究所副所长、湖南省教育科学研究院研究员、湖南省特级教师周丛笑老师做辅导讲学。周丛笑老师以《班级大型主题角色游戏的...
角色游戏与主题活动如何相得益彰
为了支持幼儿的兴趣和需求,教师在判断幼儿发展水平的基础上生成主题活动,并通过主题活动进一步丰富和统整幼儿的相关经验,提升幼儿角色游戏的水平,促进幼儿的全面发展。这是由角色游戏生成主题活动的第一个生成点。教师发现幼儿持续开展举办生日聚会的角色游戏后,在与幼儿讨论的基础上,开展了“我的生日聚会”主题活动。
核心经验:搭建《指南》与幼儿园具体活动的桥梁——在幼儿课程中...
与此相对应,在小、中、大班的主题活动中,分别有如下核心经验:在小班的角色游戏中,幼儿能自主选择自己的游戏与角色;中班活动中,幼儿能意识到自己的优点和长处,并能完成力所能及的任务;对于大班幼儿,能在“特别的我”主题活动中对自己的各个方面进行认知与评价。正是经由如此设计的活动,儿童经历了自我意识发展所...
...如何让幼儿玩得更益智?上海对幼儿园八大专用活动室提出新要求
《要求》明确了专用室的功能定位、建设理念、装备原则,对安全保障、设备配置、人员配置、使用频率、教师培训和监控评价等方面提出要求,还列举了幼儿阅览室、幼儿美术室、幼儿科探室、幼儿音乐表演室、幼儿益智室、幼儿结构游戏室、幼儿角色游戏室、幼儿室内运动室等常见的八大类专用活动室,从功能定位、场地布局、设施设备...
探究式主题活动 | 促进大班幼儿自主性发展的实践研究
设计开业展板自主分配角色游戏开始4筹备材料法促进幼儿自主性的发展在探究式主题活动中筹备材料是指幼儿通过实地考察的形式观察自己所需要的材料,大家一起寻找材料,最后建立自己需要的材料,游戏中还会遇到其问题,教师引导孩子思考还需要那些材料,最后大家达成共识孩子们继续搜集资料。