全国模范教师李洁:愿永远当一名“孩子王”,带着他们探寻生活中的...
如今的她,既要负责南门幼儿园的教师发展工作,还流动到了黄楼幼儿园。在这个农村幼儿园里,身为正高级教师的她带领团队进行教研和科研活动,指导年轻教师设计游戏,帮助团队完成督导工作,将自己27年积累的经验和心血传承给更多的年轻人。
点赞!他们是2024越秀区优秀教师
6、广东省育才幼儿院一院——张丹娜14年前,刚走出校园的张丹娜老师怀揣梦想来到广东省育才幼儿院一院,就此扎根幼教事业。成为幼儿园教研组长、越秀区教研组骨干,活跃在省市区各大平台向同行分享游戏案例数十场。张老师坚信用游戏的光芒可以唤醒成长的力量。她带领孩子用好奇的心探索未知世界,在游戏中,她好奇幼儿的...
巧用音乐游戏观察评价幼儿
《幼儿园保育教育质量评估指南》指出,教师应尊重幼儿发展的个体差异,发现每个幼儿的优势和长处,促进幼儿在原有水平上的发展,不片面追求某一领域、某一方面的学习和发展。因此,我们还设计了音乐活动中幼儿学习品质的观察量表,关注幼儿对音乐的兴趣、在音乐活动中的专注程度和想象与创造力的发展。一级指标中包含兴趣、目...
合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园:DIY蛋糕坊(一)
一起制作蛋糕DIY蛋糕坊的角色游戏在孩子们的一次次讨论、交流、调查、开展中变得越来越丰富,从大家都想当“甜品师”再到讨论开蛋糕坊,从对了解蛋糕坊有哪些物品到蛋糕坊的布局场景再到人员……孩子们的角色意识、表达、交往与合作能力都有了一定的提升。《指南》中指出要理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是...
教师会提问,幼儿游戏计划有水平
游戏是幼儿学习的主要形式,在自主区域游戏中,幼儿能主动活动、自主选择、持续探索,并与同伴、教师互动交流,既满足个性发展,又实现全面发展。区域游戏开展过程中,许多教师会在导入环节采用游戏计划的形式帮助幼儿明晰游戏意图、梳理游戏思路、延伸游戏内容,以促进幼儿游戏水平提升。但由于班级幼儿个性特点和能力各有不同,其...
福建省小自考之学前教育14602幼儿游戏的支持与指导实践考试大纲
(一)玩物游戏简单应用:能够为不同年龄幼儿提供“玩物”的材料(www.e993.com)2024年9月11日。(二)身体运动游戏简单应用:对比3一4岁和4一5岁幼儿身体运动游戏活动的不同。综合应用:能够为不同年龄幼儿设计有针对性的身体运动游戏。(三)角色游戏简单应用:根据幼儿的角色行为判断幼儿的扮演动机。
支持幼儿在一日生活中自我决策
除了建构游戏,角色扮演类游戏是幼儿喜欢的另一种游戏。在此类游戏中,幼儿可根据经验充分发挥想象力和创造力,提升语言表达能力和社交能力。教师在支持幼儿自主决策时,可通过设计多样化的表演场景,激发幼儿自主决定游戏内容,扮演不同场景、对话或情节等。可提供大量的角色扮演道具,支持幼儿根据兴趣选择角色进行扮演,提高社会...
广饶县广饶街道中心幼儿园组织开展角色区户外自主游戏展示活动
幼儿园角色游戏最适合幼儿身心发展的需要,是幼儿期最典型的,最有特色的游戏,为进一步提高幼儿的橘色游戏发展水平,12月6日,广饶县广饶街道中心幼儿园组织开展角色区户外自主游戏展示活动。计划环节是游戏的开始,孩子们提前准备好游戏材料,明确分工,在游戏中相互协商。老师们遵循幼儿的想法让幼儿自主游戏,及时跟进支持幼儿...
幼儿园角色游戏活动区设计理念【大中小班区别】
幼儿园是幼儿们的第一个课堂,而幼儿园的活动区角更是幼儿们的娱乐天地;所以幼儿园室内设计公司凯司在为幼儿园活动区域做设计规划时,会根据不同年龄段大小的孩子们设定他们独有的游戏活动区域;常规游戏区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、...
角色游戏与主题活动如何相得益彰
在课程建设初期,我们将角色游戏作为课程内容的重要组成部分,期望角色游戏能有效促进幼儿的社会性发展。但是,在单纯的自发游戏中,幼儿的经验是零散的、缺乏系统性的。这时,主题活动因其对各领域教育内容的整合性、系统性以及一定的计划性而受到教师的青睐。那么,如何将角色游戏和主题活动进行整合,既满足幼儿自主活动...