内乡县幼儿园二分园:“区”动童心 “域”见美好

南阳网讯(通讯员别晓倩)为充分发挥区域活动对幼儿教育的积极作用,进一步优化班级区域环境创设,为孩子们提供适宜的区域材料,激发幼儿的游戏兴趣,10月14日下午,内乡县幼儿园二分园开展了“‘区’动童心‘域’见美好”班级区域材料评比活动。二分园园长张莹和业务园长张茜组织全园教师从班级室内外大环境、重点区域打...

方芷格|人工智能生成内容的独创性主观标准之建构——以“创作工具...

这是由生成式人工智能作为创作工具的特性决定的:无论是“文生图”抑或“图生图”模型,在将人类输入的指令转化为可被计算机识读的“0”“1”字符时,不可避免地会产生偏差,从而使产出的内容与人类的创作意图相左。那么对于人人皆可接触使用的生成式人工智能模型而言,是否能够清晰地用指令表达出创作意图并让人工智能准...

“石榴花”开遍校园 “同心圆”根植心间——观山湖区三位校长谈铸...

如戏曲活动：让孩子们了解国粹京剧，深切感受了京剧的魅力；艺趣活动：通过扎染、银饰、陶艺、刺绣、衍纸、造纸等与孩子们身边各民族相关的艺术活动，让孩子们领略中华传统文化、传统工艺制作的魅力；户外自主游戏：幼儿用积木建构长城、天安门等，表达对祖国的认同和自豪感。孩子们手工绘画扇面2、环境创设。幼儿园创设...

王颖|人工智能生成作品的版权法规制

除原创性外观评价和作者推定规则,生成式作品的版权法分析宜由版权因果关系建构走向深入,应以创作、作品与作者身份之间的过程性联结的规范分析和确立作为独立可版权性要件,宜考虑创作事实、归因原则、介入因素的体系性设置。随着计算力和数据规模不断提升,人工智能与文学艺术相遇,在文本、声音、图片和视频等生成式内容方...

...教学研究中心:新课标视域下 区域“学为中心”课堂建构的有效实践

山东省济南市槐荫区聚焦学生发展核心素养,以“落实立德树人根本任务,推动新课标扎实落地”为目标,以“培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”为核心,“三立三破”,一体化设计,全学段推进,努力构建新课标视域下“学为中心”慧学课堂体系,加快推动教育高质量发展。

彭中礼|最高人民法院答复性文件研究

从司法制度体系来看,最高人民法院处于司法权的顶端,具有事实性权威;从法律制定过程来看,最高人民法院更能影响法律的制定甚至主导法律的制定/修改,当然也就更容易理解法律的真实内涵,因而其对法律问题的回答也可能更符合立法者的真实意图(www.e993.com)2024年10月31日。因此,无论是基于最高人民法院的考核压力,还是基于科层制度的外生动力,地方各级...

韩驰:国际法普遍性的建构与解构 | 国际法研究202404

在自然国际法盛行的时期,国际法学家更多依托于所谓“自然权利”(iusnaturae)学说和“正义战争”(bellumiustum)理论来表述国际法的普遍性;实践层面上,欧洲国家通过早期殖民帝国实践,将欧洲的区域性秩序等同于普遍秩序,利用欧洲的区域性秩序重新塑造万国法的普世主义普遍性。诚然,这在一定程度上催生了一元的“帝国秩序...

中西互释下的媒介认知建构——以十九世纪Newspaper译名变迁为视角

分类思维集中体现为如何在中国安置newspaper与京报两种新旧媒介的关系,如“新闻纸”区隔出二者,“报”将后者形塑为前者的本土源头。译名变迁的内在理路表明,中国社会对报刊媒介的认知建构是持续的阐释创新过程,它受到中国原有沟通文化的制约并在推动该文化转型的同时阐明自身。此类认知不仅有助于理解中国近代报业的实践...

江津区四牌坊小学:幼小协同 科学衔接 为儿童成长赋能

近年来,江津区四牌坊小学一直坚持与几江幼儿园开展“幼小协同·科学衔接”主题式联合教研,聚焦孩子身心、生活、社会、学习等多方面的指导要点,通过创建环境、共塑理念、建构课程、家校共育、资源共享等途径,探究幼小衔接的不断优化的路径与策略,正确导引学校和家长共同为写好幼小衔接答卷集智谋、凝智果。让孩子们快乐...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

为进一步深化教育教学改革,落实北京市教委2023年课改总结会上关于“课程建设年”的要求,以及密云区委教育工委、区教委在首届“云教论坛”暨中小学教育教学展示月活动总结会中提出的推进密云教育高质量发展的新理念、新思路,区教委制定了《密云区中小学课程建设改革提升行动方案》《密云区中小学课堂教学改革提升行动方案》...