教招-高中地理-说课稿-《北半球冬夏季气压中心》
设计意图之所以这样设计,通过设问的方式层层递进,培养学生分析问题解决问题的能力,阅读地图培养学生的读图观察能力。2.季风环流接下来我会通过多媒体展示东亚季风示意图,并请学生小组讨论以下问题:东亚冬季和夏季各盛行什么风?形成原因是什么?东亚的冬季风和夏季风在冷暖、干湿性质上有什么不同?判断理由是什么?
浙江省2024年6月选考科目命题思路
2024年6月浙江省选考科目考试生物学试卷的命制,坚持依据《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)和《中国高考评价体系》,以适切的试题情境为载体,根据各维度考试要求,立足生物学大概念,综合评价考生的核心价值、学科素养、关键能力和必备知识,有效达成立德树人、服务选才和引导教学的考查...
...2024年新高考试题分析及2025届备考策略建议(地理),2024新课标...
考查目标本组试题以城市工业园区规划的功能分区容积率差异为背景,材料、设问与城市地理基础知识结合紧密,通过文字信息与示意图的呈现,综合考查学生的地理空间图景构建与空间推理能力、获取与凝练地理图文信息的能力、灵活应用城市地理基础知识的能力、理解以及运用地理新概念解决问题的能力。试题分析随着城市化的快速...
权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉
课程标准是教学与评价的依据,教材是落实课程标准的重要载体。社会试题以考查考生核心素养形成与发展为目标,依据学业质量标准,正确处理核心素养与课程内容、真实任务、考查情境之间的关系,有效测评考生学业水平,落实素养导向的课程改革要求。道德与法治试题注重能力的考查,减少机械性记忆试题,突出考查学科主干知识,试题材料呈...
如何命制考查核心素养的语文试题?看看课标修订组专家的建议
因此在我们命制试题时,要“避免采用‘简单拆分’‘机械对应’的思路来开展核心素养的评价”。(二)结合课程内容与学业质量,明确考查要求在《义务教育语文课程标准(2022年版)》中,课程内容是以“语文学习任务群”来组织和呈现,同时在学习质量部分对于学生所应该达成的语文学业成就的基本表现,有非常系统的描述和说明...
【考试地理】地理试题中“孪生兄弟”,教育部官方答案与分析(2023...
解题思路第9题,考生首先应基于风向(指风的来向)的基本概念将题干信息转换为“近地层风向先为南风,随高度增加逐渐转为东北风”,然后通过阅读图3,在图中找到与此描述相符的时刻(www.e993.com)2024年10月13日。鉴于“个”是气象部门及天气预报中普遍使用的表示风向风速的符号,而义务教育地理课程标准中对于“识别常用的天气符号”具有明确要求...
专家点评!2024年北京市初中学业水平考试化学试卷权威解析
试题关注课程标准要求的学生必做实验,要求考生根据实验目的,运用混合物分离、常见物质制备、物质检验和性质探究等实验探究的一般思路和方法,设计实验方案、分析推理实验现象、获得实验结论。例如,第38题以趣味实验“彩虹管”的制作为探究情境,以考生熟悉的化学反应为依托,考查考生的实验探究能力,试题激发考生的探究学习兴趣...
@泰安高考生快收藏!复习备考指南来了!18位备课组长赋能
一、“知己知彼”——明晰自我,洞察课程标准于己,要了然清晰自身的定位,积极调适心态,规范作息,心无旁骛、全力以赴。明确目标,既要有高瞻远瞩的宏伟理想,又要有依据自身状态随时调整的阶段目标。于课程标准,需熟稔于心,深入探究考题,强化通用之法,持续升华解题技巧。数学仿若神秘莫测的迷宫,一个质朴的概念或定理...
六安9位一线教师全面评析今年高考试卷|英语|备考|新课标|六安市|...
综上所述,2024年普通高等学校招生全国统一考试(新课标I卷)命制优化了情境设计,强调了教考衔接,考查了基础知识和关键能力,注重了学科素养,考查了思维品质,突出了问题解决,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。物理注重物理观念,强化科学思维六安一中东校区...
义务教育英语课程标准——课程设计思路
义务教育英语课程标准——课程设计思路英语课程体系以培养学生的综合语言运用能力为目标,根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求,从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面设计整体课程总目标和分级目标。整个基础教育阶段的英语课程(含义务教育和高中两个阶段)按照能力水平设为九个级别,...