核心素养导向下的课堂转向:为思维而教

当我们检视基础教育阶段各学科的核心素养,我们发现一个共同的现象,几乎所有的学科都将思维的发展与提升作为本学科核心素养的一个重要元素。语文学科的核心素养是“语言建构与运用;思维发展与提升;审美鉴赏与创造;文化传承与理解”。开宗明义,将“思维发展与提升”作为语文学科的核心素养之一。其实“语言建构与使用”,...

多鲸行研 | 2024 素质教育行业发展趋势报告

少儿口才的重要性与日俱增,少儿口才能力成为关键能力和核心素养,少儿口才培训教育成为素质教育重要组成部分。两个黄鹂有幸参与其中,并发展成为中国有影响力的少儿口才培训机构,这是我始料不及的。两个黄鹂之所以获得社会的认可,是因为我们始终没有偏离教育的本质和初心。我一直以为,校外培训教育具有外部性特征,如果不能...

新教材培训笔记:拼音教学的几点建议|拼读|汉字|字母|汉语拼音方案...

3.创设情境,用好资源:教材各板块有丰富教学价值。整合情境图比单图更有价值,能提高学习趣味性,帮助学生理解和记忆抽象事物。情境图可帮助识记声母和韵母,学习音节,促进词语学习和概念掌握,提升学生语言能力、思维能力和核心素养。4.体现弹性,有所侧重:尊重个体差异,设定不同目标,根据情况弹性实施教学,做前测保底不...

2024浙江中考试题评析_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

2024年浙江省初中学业水平考试语文试题卷以课标为依据,坚持正确的价值导向,考查语文学科的必备知识与关键能力,落实语文核心素养,促进“教-学-评”有机衔接,引领语文教学走向素养立意。一、落实立德树人,呼应时代主题全卷以班级开展“责任担当,青春闪光”系列活动为情境,设置了“‘树立远大志向’主题演讲活动”“‘彰...

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

四、促进教考衔接,引导语文教学提质增效试题强化教考衔接,考查内容层面与课程标准、统编教材紧密衔接,能力、素养发展层面亦与之深度契合,引导初中语文教学提质增效,通过提高课堂教学质量来落实“双减”政策,注重夯实学生知识基础,提高学生核心素养。数学数学学科组...

浙江省2024年中考试题评析

2024年浙江省初中学业水平考试语文试题卷以课标为依据,坚持正确的价值导向,考查语文学科的必备知识与关键能力,落实语文核心素养,促进“教-学-评”有机衔接,引领语文教学走向素养立意(www.e993.com)2024年12月20日。一、落实立德树人,呼应时代主题全卷以班级开展“责任担当,青春闪光”系列活动为情境,设置了“‘树立远大志向’主题演讲活动”“‘彰...

师说|陈冬平:“文化自信”在语文核心素养中起着统帅和指引作用

编者按:陈冬平对语文核心素养的四个方面——“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”进行了自己的逻辑排序,他认为,虽然“文化自信”在其中起着统帅和指引作用,但这四个方面又是互为基础、互相支撑、彼此成全的。(声明:本文内容仅代表作者观点,不代表读特客户端·深圳新闻网立场。)...

学习新课标丨王荣生:语文课程标准文本中的两个关键词——“语文...

在课程标准的文本中,这两个关键词可以说是最为重要的关键词。新课程标准的顺利落地实施,与我们对这两个关键词的准确正确地理解有直接的关系。(一)语文学习任务群这两个关键词大家看到词语结构是不一样的,一个是语文学习任务群,它的简略语是学习任务群。任务群我等会说到。这是在这一次课程标准修订当中创造性...

高中语文怎么学?议论文写作怎么练?资深语文教师来支招!

他强调,高中的语文阅读仅靠课堂的40分钟是不够的。教材中的篇目,是老师引导学生学习、提升语文核心素养的“例子”。更重要的是将课堂中学到的阅读方法、累积的阅读体验迁移到课堂外,形成课内阅读与课外阅读的联动关系。面对海量的课外读物,究竟该如何取舍?樊新强建议参照以下几种策略:...

詹丹|开学语文第一课:文本解读的“新”与“旧”

新课标的核心素养提到了思维品质提升的问题,但是我们对情感的认识其实要比思维更为陌生,文本中涉及情感问题,我们不是被其它非情感的话题遮蔽了、替换了,或者就是对情感采用了很教条的理解。促使我思考情感学的问题,首先是杨绛的《老王》。也许在语文教材写人的当代散文中,这篇是被讨论得最多的,单单其结尾写下的...