停课不停学!三下语《古诗三首》教材+教案+知识点总结+同步练习
2020年2月10日 - 网易
设计意图:根据诗人抓住春天的景物,让学生感受诗人对春天的喜爱和赞美之情。第三课时一、导语引入,揭示课题1.继续学习宋朝诗人曾几写的一首古诗,一起感受曾几笔下的春天。2.强调曾是多音字3.板书课题。解释课题(三衢山的道上)二、初读古诗,补充学法1.师生回忆学习古诗的方法(查字典、看注释、看插图...
详情
2015下半年教师资格考试中学综合素质真题|教师资格考试|综合素质|...
2015年11月2日 - 新浪
一位语文教师在作文评讲课上朗读一位学生的作文时,将文中的“神茶郁垒”(分别是两个降伏恶魔的神)的“茶”读成“图”,并严正的板书,强调不能与“茶”混淆。该学生当即指正,该不该读“图”,应读SHU,与“如火如荼”的“荼”读法不同,并说是爷爷教自己的。这位老师脸上一阵发烧,装出若无其事的样子说:...
详情