双流区新增7所成都市一级幼儿园!有你家门口的吗?
东升迎春幼儿园秉承“润泽生命,绽放童心”办园理念,围绕“建悦读乐园,助幸福成长”办园目标,全力为孩子提供开放、多元、互动的游戏环境和活动空间,去发现儿童、看见儿童、聆听儿童、支持儿童,满足孩子直接感知、亲身体验、实际操作的需要,促使幼儿园成为滋养、浸润孩子身心健康的幸福乐园。在温馨和谐、携手共进的氛围中...
庐阳实验幼儿园教育集团:“环”绕童心 “境”遇美好——集团环境...
中大班角色区“奶茶店”、“菜鸟驿站”、“照相馆”、“美发屋”、“海底捞火锅店”等,让孩子们在一个个妙趣横生的角色游戏中不断地发现问题、思考解决问题,从而获得多方面的知识、能力与情感的提升。在观摩的过程中,各班老师思路清晰,从班级的主题墙设置、区域游戏环境创设及材料投放等方面依次展开介绍。“图书漂...
幼儿游戏活动,不是只是游戏那么简单,在游戏中培养倾听能力
创设良好的倾听环境良好的倾听环境能够激发幼儿对活动的兴趣,也有利于培养幼儿倾听习惯,使他们养成良好的倾听习惯。在游戏区中,教师可以为幼儿创设一个安静、舒适、整洁的学习环境。教师可以为幼儿准备一个专门的活动区域,比如安静区域或者学习角等。教师还可以在区域内安装一些与倾听内容相关的背景音乐,让幼儿能够在...
合肥市和月融汇幼儿园:聚焦区域游戏 遵循幼儿本真
开学初,教师为幼儿创设最贴近幼儿生活的区域游戏,每个年级组都彰显自己的特色,可以让幼儿在玩中学,学中玩,了解中国的传统文化,为此,教师还制作了区域游戏示意图。大班组本学期大班组以川渝风格为主题进行环境创设,环创中采用了传统的川渝国风元素,比如熊猫、脸谱、竹叶等具有代表性,走廊上角色游戏区域有火锅店、串串...
幼儿教师如何做好幼儿园区角环境创设?
一、什么是区角游戏幼儿的区域游戏作为一种自主游戏,是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过教师有目的、有计划的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿在宽松和谐的氛围中,自主的选择活动内容和合作伙伴,主动的进行探索与交往,达到最佳的学习效果,深受幼儿喜爱。
开学班级环境布局这样做,环境创设 so easy !(附开学环创案例图)
(附开学环创案例图)蒙台梭利曾说:“在教育上,环境所扮演的角色相当重要,因为孩子从环境中所吸取的东西,将融入自己的生命之中(www.e993.com)2024年9月11日。”,由此可见,环境布置对于幼儿有极其重要的作用,但是,做环创之前,还有更重要的一步操作——规划班级布局。一、集体活动区域布局...
婴幼儿的学习环境应该如何创设
第一,精心设计的物理空间。虽然大家对环境创设积累了很多经验,但仍要用新眼光审视设计的环境,考虑能否让幼儿感到安全舒适,并具备满足幼儿需求和刺激感官的元素,比如:设计鼓励儿童社会交往的区域材料、多样的角色游戏材料、反映儿童生活和文化的材料和开放性材料,尽量使材料的种类、尺寸、纹理、形状多样化。
幼儿园区角内容的设置与创设要求,超实用!园长、幼师都收藏了!
二、常见的活动区角及功能三、区角内容的设置六、应该注意的事项作为一种自主游戏,幼儿的区角游戏是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。教师有目的、有计划地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿在宽松和谐的氛围中,自主地选择活动内容和合作伙伴,主动地进行探索与交往,达到最佳的学习效果。深受幼儿的...
活动区游戏的类别与功能
装扮区——幼儿开展角色游戏的场所。装扮区是幼儿最能够自由表达意愿和发挥想象力、创造力的活动区域,但前提是教师为他们创设的装扮区环境足以使他们自由表现。由此,他们对生活常规的认识,对人际关系的理解,对叙事能力的发展,对情感的宣泄和补偿,都将在这里得到实现。
善用“作品取样” 提升游戏质量——以“小舞台变形记”为例
技能补给策略。对于幼儿表现出来的相对低级的建构能力,教师可以通过科学的、适宜的途径,有目的地给予幼儿一定建构技能的补充。如在班级建构区中,增加对于“拼插、镶嵌”“架空”等技能的环境支持;也可以创设一些主题情境,如“高架桥”等,有针对性地发展幼儿的多元建构技能。材料撤离策略。当幼儿出现单一材料重复组合...