热身游戏-素养教案一年级数学人教版

书本结构前言:介绍核心素养的重要性以及本书的教学理念。第一章:数的认识,从数字的起源到基础数字的认识。第二章:数的运算,基础的加减法,通过直观的教具和图示帮助孩子理解。第三章:几何图形初步,认识基本的几何图形,培养空间观念。第四章:生活中的数学,将数学与日常生活联系起来,让孩子们感受到数学的实用...

教学活动结构-素养教案一年级数学人教版

总结反思,提升素养最后,老师会引导孩子们一起回顾整个学习过程,分享自己的收获和感受。同时,老师也会根据孩子们的表现给予积极的反馈和建议,帮助他们提升数学素养和学习能力。《核心素养导向教学设计丛书》中的教学活动结构设计得如此巧妙,不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到了知识,更重要的是培养了他们的观察力、...

6个大单元教学设计模版

通过结构图展示学科核心素养、单元学习目标、核心问题串、学习活动设计、学习评价目标等。2模板二大单元教学设计模板本单元的评价方式测试1次课后反思记录(包括目标是否达到,设计是否合理,需要继续改进的地方)3模板三大单元教学设计模板单元主题以所用版本教材单元主题为依据单元内容:课标对本单元基本要求...

新课程下的15个核心概念解析

可以采用5种方法,第一从课程标准中提炼;第二,从教材文本中提炼;第三,从学科知识概念中提炼;第四,从学习目标中提炼;第五从相关文献中提炼。10.大任务大任务教学,是以概念性理解的行为表现为基础,设计单元“表现任务”及评价标准,进而形成结构化探究任务,让学生在完成探究任务的过程当中发展“概念性理解”,在表...

中考倒计时40天丨郑州名师助力中考,送上备考宝典

1.系统训练审题、立意、选材、结构方式和写作手法。如审题训练,告知学生关注核心词的同时,更要关注修饰语,这样可以避免偏题、跑题。如《里的微感动》中的“微”字;《让我更出彩》中的“更”字;《最懂我的那个人》中的“最”字。2.挤时间读不同领域的书,主动了解不同领域的知识,同时关照生活,提高情商...

高考数学题目上百万不外乎四种类型(附:全部知识点结构图)

-f(2)=-1，f(5)=f(4)-f(3)=1，f(6)=f(5)-f(4)=2(www.e993.com)2024年11月16日。我们思考一下：任意的x和y肯定是满足该函数的对应法则的，也就是利用x+y和x-y可以构造任意的f（n）[本题中n为整数即可]，有的同学还可能会想，x+y是否是存在特定的关系呢？事实上是考虑多余了。这也是函数自变量的任意性。好好理解好好...

基于结构化视角的单元整合教学——以“小数加减法”教学为例

下面笔者以四年级下册《小数的加法和减法》单元为例,浅谈单元整体教学策略。一、深度解读教材,提炼单元核心(一)基于数学本体知识的整体解读纵观整个小学数学知识体系,“加减”运算从整数、小数拓展到分数,深入对整数、小数、分数的算理及算法的研究,发现整数、小数以及分数三者的算法看似不同,但它们的算理实质...

地理探究:地理视角看土壤有机碳,高中地理必背知识点总结和记忆...

可溶性腐殖物质能增加农药从土壤向地下水的迁移,能更有效地迁移农药和其他有机物质。腐殖物质还能作为还原剂而改变农药的结构、活性、降低毒性。3、增加土壤有机碳的途径(1)施用矿源有机高碳肥提高土壤有机碳含量使其中的有益菌大量繁殖,形成优势菌群,抑制了致病菌的繁殖和活动,达到了生物防治作物土传病害的作...

小学数学1~6年级知识薄弱点应对方法汇总

3的前面是2,3的后面是4,3再添上1就是4,4再去掉1就是3,与3相邻的数是2和4。二年级算数薄弱点1、进位加9.46%2、不退位减6.06%3、不退位加5.87%4、5的惩罚口诀5.53%5、2、3、4的乘法口诀3.9%老师、家长怎么抓1、要让孩子认识两位数数字的结构...

初中语文八上第五单元:知识清单+课后探究

初中语文八年级上册第五单元知识清单+课后探究第18课《中国石拱桥》一、文学常识茅以升(1896—1989),原名以昇,字唐臣,江苏镇江人,中国桥梁专家、教育家,被誉为“中国现代桥梁之父”。主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》...