新教材来了!掌握这些秘诀,让学习事半功倍!
"探究该主题,借助课程内容PartA和PartB从礼貌问候以及如何成为好朋友两个方面,学习交朋友的方式。在PartC部分,课程提供了一个探讨式话题,希望孩子整理一个交友的思维导图,最后,引导孩子自我评估,反思对主题内容的理解和掌握。学-练-评一体,主题学习更深入。不管教材如何改变,一门语言的学习和应用离不开基础的掌握...
中考英语、物理、道德与法治、历史后期怎么复习?重庆市教科院专家...
复习教学以《义务教育物理课程标准》的课程内容要求为复习教学的目标,考试形式、考试内容与要求、试题结构等跟2019年相同。复习教学建议1.关注基础构建体系概念与规律是初中物理教学的基础,它们是解决实际问题的重要依据。复习时,要立足教材,结合核心概念和规律的形成过程,深刻领悟其内涵和外延,通过思维导图、知识树...
奇速英语双师课堂:大数据赋能、激发学习兴趣,提升英语综合素质
奇速英语智慧云平台,聚合教育部英语新课标核心研制组专家李力、英语教学专家蔡章兵等专家、教授资源,经过二十多年时间的潜心研究和实践,围绕“兴趣、习惯、方法、思维”八字教育理念,采用大数据赋能和双师课堂教学的方式,以国家专利课程思维导图故事记单词(小学800词汇100张思维导图,初中1800词汇200张思维导图,高中3500词...
聚焦核心素养 优化课堂教学—顾校长听评课之英语年轻老师篇
潘老师以新课标理念为指导,充分考虑学生学情,结合课程文本内容设置容易引起学生兴趣的学习情境和语境,将老师讲授学法、学生实践学习和学习成果评价有机地整合起来,激发学生地学习兴趣和积极性,帮助学生提高语言能力、培养核心素养。顾校长围绕智趣英语的主题,从培养核心素养的英语学习角度出发,对潘老师的课提出了一些建议:...
示范引领 以研促教——潢川县双柳中心校2023年秋季英语教研活动
以语言为载体培养学生的家国情怀,拓展国际视野;针对学生的个体差异,教师要开展多元化的教学活动,丰富作业形式,如口语、手抄报和思维导图等;善用课堂导入,集中学生的注意力;践行英语学习活动观,通过学习理解、应用实践和迁移创新活动,提高课堂效率,让学生有获得感、参与感;重视教学反思,将教学实践转化为教学意识,进一步...
@泰安高考生快收藏!复习备考指南来了!18位备课组长赋能
一、“知己知彼”——明晰自我,洞察课程标准于己,要了然清晰自身的定位,积极调适心态,规范作息,心无旁骛、全力以赴(www.e993.com)2024年9月11日。明确目标,既要有高瞻远瞩的宏伟理想,又要有依据自身状态随时调整的阶段目标。于课程标准,需熟稔于心,深入探究考题,强化通用之法,持续升华解题技巧。数学仿若神秘莫测的迷宫,一个质朴的概念或定理...
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3、大量思维导图+开放性问题,有助于思维能力训练Reach教材包含50多个阅读策略和技巧和60多种思维工具,比如气泡图、康奈尔笔记法等知识点梳理的方法,类似于脑图,让知识点可视化,目的是帮孩子锻炼逻辑思考的方式。此外,教材中有大量的开放性问题,让孩子开动脑筋,积极思考。
奇速英语思维导图记单词,故事语境记忆法效果好!
奇速英语以思维导图有效的记忆思维模式为理论基础,将传统单词单个孤立的记忆模式,转变成了单词群记忆模式,每个单词群不是随便组群,而是根据该组群单词的偏旁+部首等内在联系,从音、形、义多角度发生关联。比如:发音联系、形式联系、意思联系等组群,另外奇速英语给每组单词群都配有独家的故事。
新学期,从重读《英语课程标准》开始
按照2022年版英语课程标准的表述,核心素养目标在英语课程中表现为四个方面,具体回答英语课程“为什么而教”的问题,也就是经过小学六年和初中三年的英语教育,我们希望学生会发生哪些方面的成长和发展。具体说就是希望学生在语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面具体会有什么样的发展和提高。学习理解课程目标...
用思维导图助力高效学习
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,“加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础,使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一”。思维导图作为一种直观、外显的思维工具,既可以成为教师备课的工具,又可以利用其发散性、系统性、创造性和网络化的特点,充分发挥学生的主观能动...