阜阳阜南五小系列阅读活动之《中国民间神话故事》
五年级的同学们在学完第三单元中国民间故事系列之后,结合民间神话故事传说,他们开展了中国民间神话故事阅读活动。在活动中他们展现出了极高的热情和创造力。同学们通过创建思维导图、绘制连环画、制作手抄报的方式,将自己对神话故事、民间故事的理解和想象进行了整理和展示。思维导图创建中,他们用丰富多彩的颜色和图案,...
西方哲学史全景思维导图丨史诗级收藏
希腊神话自公元前9世纪成型,古希腊人用它解释自然界和社会发生的一切自然现象。这一时期,人们认为神人同行同性,诸神有着与凡人相同的体态相貌、七情六欲,没有“从无到有”的创世观念,(@听哲学推送)神的意欲行为和自然的生成变化被不加区分的交织成一副世界图式,这个自给自足的世界观长期统治着人们的思想,直到公园...
文中说世界 字里解乾坤
比如,四年级“汉字之‘金’”一课中,教师在“汉字寻根”环节展示了“鉴”“镜”“釜”“错”“铭”等字的演变,然后让学生学习历史故事“破釜沉舟”。在“文学园地”环节,教师让学生“补充诗句中‘金’旁的字”,最后做一个关于“金”字的思维导图。在这样的系统学习中,学生将汉字文化与文学知识串联起来,形成...
居然有人在强行扯“语文教材大改”,我真是无语
其实biu妈这些年一直在研究和总结每个年级的语文学习重点,语文要怎么规划,这个话题说来话长,像下图这样的思维导图都不知道做了多少个……▲我研究课本时做的思维导图笔记(半成品)这周五(9月13日)应小半爸的邀请,我会在直播间和大家聊聊一些大家关心的问题——语文未来考试大方向是啥?咱们课本到底在讲啥?
苏菲的世界:一生要懂的10个哲学道理
但有一天,在古希腊地区出现了一批人,试图摒弃神话思维,通过解释自然现象探寻世界的真相。米利都三哲,巴门尼德,赫拉克利特,恩培多克勒等,认为世界的本质是水、火、土、气,是原子与虚空。于是,哲学就此诞生。这些哲学家最宝贵的品质就是对这个世界保持惊奇的态度。他们并没有习惯于既定模式,而是勇于打破常规,做出创新。
叔本华:如何治疗性瘾症?|哲学家|菲利普|数学家|叔本华的治疗|阿图...
大概的故事是这样的:有一个心理治疗师叫朱利亚斯,患了黑色素瘤,大概只能活一年时间(www.e993.com)2024年10月20日。在得知噩耗惊慌失措之余,他开始回顾自己的一生,想看看这一生的意义到底什么。于是,他翻阅自己以往的旧病历,特别是那些失败的病历。一个叫菲利普的病人,很快吸引了他的注意力。
在“美”的气韵中成长
带来自己找到的各种古今中外的经典神话故事,采用“我为神话趣配音”的方式讲好神话故事;第三阶段“深度学神话,思维导图我做主”,教师引导学生开展班级交流活动,学生将自己搜集的与神话相关的内容制作成思维导图,想象的种子深深扎进内心,深度的思维得到长远发展;第四阶段“成果展示”,学生与其他学校的同学“手拉手”,...
小学语文1-6年级《快乐读书吧》完整书单(附思维导图+2023年推荐...
《希腊神话与英雄传说》郑振铎/译《山海经》四下科普读物《十万个为什么》(苏联)米·伊林《十万个为什么》(中国)《穿过地平线》李四光/著《细菌世界历险记》高士其/著《爷爷的爷爷哪里来》贾兰坡/著《森林报》(苏联)比安基/著《地球的故事》房龙/著...
思维导图--提升线上教学效率的魔法
例:学习完小学四年级语文上册第四单元“神话故事”这个单元后,我让学生设计单元思维导图。学生以“神话故事”为中心,分出五个分支,分别是四篇课文《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》、《女娲补天》和习作“我和XX过一天”,每个分支后再分小分支,分别梳理课文写作顺序和主要内容。
利用“思维导图+阅读报告模版”,9岁儿子过关RAZ精读
1.简易思维导图和表格对比的形式《Elephants大象》《大象》是一篇说明文,描述了最大的陆地动物——它们的身体、它们的饮食和它们的家庭。亚洲象和非洲象的照片配有说明文字,说明了更多有趣的事实。最后一章解释了这两种大象都是濒危物种,并描述了在未来保持它们生存的必要条件。文本由照片、说明和图表支持。