未央区东前进小学开展评优课之“手骨头精品课”
黄静老师执教的五年级歌曲《牧场上的家》,引导学生用身体姿势表现三拍子律动,与学生一起玩填音游戏,提高了学生的音乐听觉能力。整堂课,学生在玩中潜移默化地学会歌曲旋律,调动了学生学习音乐的积极性。康莉老师执教的《口语交际:讲民间故事》,同学们提出了驱动性问题:如何向师生、家长生动地呈现民间故事?同学们经...
阜阳阜南五小系列阅读活动之《中国民间神话故事》
五年级的同学们在学完第三单元中国民间故事系列之后,结合民间神话故事传说,他们开展了中国民间神话故事阅读活动。在活动中他们展现出了极高的热情和创造力。同学们通过创建思维导图、绘制连环画、制作手抄报的方式,将自己对神话故事、民间故事的理解和想象进行了整理和展示。思维导图创建中,他们用丰富多彩的颜色和图案,...
民间思想家简介【AI】
这些故事往往围绕着一起发生的案件展开,通过主人公的细致观察和逻辑推理,最终揭开谜底。这些作品不仅展现了古人对逻辑思维的重视,也为我们提供了独特的文化体验和娱乐享受。(以上内容均由AI搜集并生成)(智脑大模型提炼了5个关键词,查找了50470篇相关资料)当代民间思想家脑图AI(图片:思维导图~脑图)(图片...
居然有人在强行扯“语文教材大改”,我真是无语
其实biu妈这些年一直在研究和总结每个年级的语文学习重点,语文要怎么规划,这个话题说来话长,像下图这样的思维导图都不知道做了多少个……▲我研究课本时做的思维导图笔记(半成品)这周五(9月13日)应小半爸的邀请,我会在直播间和大家聊聊一些大家关心的问题——语文未来考试大方向是啥?咱们课本到底在讲啥?
合肥市六安路小学:扣心扉 情智生长相融共进
立足文本《童年》,六年级同学们在老师的指导下,开展以“追光《童年》共促成长”为主题的学科节阅读活动,借助思维导图的直观、开放优势,利用多元化形式,为阅读助力,为写作导航,为学习语文发力。期待同学们能够从阿廖沙的童年经历中汲取成长的力量,更能触发发...
建校七周年结硕果 教育教学见成效
一年级孩子的特色作业展示了纯真的童心世界;二年级孩子通过绘本画的形式表现了传统文化;三年级孩子展示缤纷的童话世界;四年级以书签、手抄报、立体画、运动海报等多种方式展示学科特点;五年级以民间故事为主题,搭配数学的手抄报和英语学科的创意设计;六年级以思维导图展示思维与智慧(www.e993.com)2024年10月20日。在当日下午的文艺会演中,琵琶社团的...
双流区协和实小:徜徉书海,快乐成长
在书海中徜徉,在阅读中成长,一路书香,快乐成长。2023年11月9日,双流区协和实验小学开展“怡美”语文课程下的整书阅读教学研讨活动。四年级的王子佳老师和五年级的陈春林老师在活动中献课,人文与阅读课程处负责人高华群老师参与活动并进行指导。王子佳老师执教的汇报课《夏洛的网》,通过思维导图展示,促进学生内化...
最全攻略请查收!合肥首届城市夏日书会!
但在Xmind发起的“读书脑袋的灵感回收计划”中,你可以随心选择那本第一眼就击中你的书,用几分钟也可以是几十分钟,在思维导图上写下你翻阅中点滴乍现的灵感。我们一起从自身平凡又可以非凡的生活出发,用Xmind思维导图拉近人与书的距离,也见证人类之间每一次灵感碰撞的闪耀火花!
“悦”读民间故事 设计创意作业
民间故事中一个个丰富鲜明的人物形象深深地印在了孩子们的心中,细细研读完故事,绘下了一张张思维导图,梳理脉络,同时也感受到了民间故事的无穷韵味。画人物卡片悟人物形象想象力丰富的孩子,还当起了编剧,将耳熟能详的民间故事中的人物,制作成形式多样的人物卡片,实现了人物形象再创造,推动学生阅读能力走向深入,...
小学语文1-6年级《快乐读书吧》完整书单(附思维导图+2023年推荐...
特别提醒:一本书读完之后,可以通过画思维导图的方式对整本书进行回顾,这是一个很有意思的“反刍”过程,同学们可以试一试。年级主题书名读过打√一上读书快乐《和大人一起读》(建议《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》)郭学萍/编著一下童谣儿歌...