未央区东前进小学开展评优课之“手骨头精品课”
黄静老师执教的五年级歌曲《牧场上的家》,引导学生用身体姿势表现三拍子律动,与学生一起玩填音游戏,提高了学生的音乐听觉能力。整堂课,学生在玩中潜移默化地学会歌曲旋律,调动了学生学习音乐的积极性。康莉老师执教的《口语交际:讲民间故事》,同学们提出了驱动性问题:如何向师生、家长生动地呈现民间故事?同学们经...
阜阳阜南五小系列阅读活动之《中国民间神话故事》
五年级的同学们在学完第三单元中国民间故事系列之后,结合民间神话故事传说,他们开展了中国民间神话故事阅读活动。在活动中他们展现出了极高的热情和创造力。同学们通过创建思维导图、绘制连环画、制作手抄报的方式,将自己对神话故事、民间故事的理解和想象进行了整理和展示。思维导图创建中,他们用丰富多彩的颜色和图案,...
合肥市六安路小学:扣心扉 情智生长相融共进
五年级孩子们用图文结合的独特方式践行民间故事传讲人的角色,一起追寻人世间的真善美,表达对生活的美好期冀!简单的童年,就像含在嘴里的糖果,会发了芽,生了根,在心里一住就是一辈子。立足文本《童年》,六年级同学们在老师的指导下,开展以“追光《童年》共促成长”为主题的学科节阅读活动,借助思维导图的直观...
连续七天,这场年终大戏太精彩! 金陵小学跨学科主题活动绽放素养之美
作品利用思维导图的形式,将二十四节气的特点、民俗等等创作在折子上,铺开全卷就像在看缩小版的“清明上河图”。五年级开展以“年俗”为主题的跨学科展示活动。从五彩画笔的手绘龙到激光3D打印的龙挂件,从英语剧《StoryofMonsterNian》到吓走年兽的鞭炮的制作原理;从腾飞起舞的金龙到满满年味的诗歌朗诵;从喜...
南京月苑第一小学——特色作业让学习富有“趣”味
它能将本课、本单元、本册书的内容汇编及融合,当孩子们遗忘某一重点时,通过思维导图寻找起来也更加方便。五年级孩子们在老师的指导下尝试完成了语法、语音和文化的思维导图创作,主题自拟,模式多样,孩子们思维活跃,绘制出具有层级的联想图,让我们一起来欣赏欣赏吧!
居然有人在强行扯“语文教材大改”,我真是无语
其实biu妈这些年一直在研究和总结每个年级的语文学习重点,语文要怎么规划,这个话题说来话长,像下图这样的思维导图都不知道做了多少个……▲我研究课本时做的思维导图笔记(半成品)这周五(9月13日)应小半爸的邀请,我会在直播间和大家聊聊一些大家关心的问题——...
新课程系列活动丨与书为友,悦读人生——官渡镇中心小学开展新课程...
同时也给陈老师提出了一个小建议:在第2小组汇报民间故事中的大团圆结局时,教师可以引导学生理解“善有善报、恶有恶报”的思想,教人向善。黄秋凤老师认为激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读水平,应该做到以下三点:一讲故事时可以图文结合;二可通过角色扮演、小品展示,体会人物角色;三设计思维导图挖空填写,明确学习...
知清明节气 承传统文化
四年级怀先烈,寄相思。致敬先烈,追思英雄,一个个英雄的名字、光辉的事迹记录在《英雄人物记录卡》上。学生们在缅怀先烈中赓续红色基因,在铭记历史中汲取奋进力量。五年级画导图,讲清明。学生从节日的简介、来源、习俗、相关的名言诗篇等角度,绘制了一张张清明知识思维导图。学生们想象丰富,构思独特,图文并茂,融知...
建校七周年结硕果 教育教学见成效
一年级孩子的特色作业展示了纯真的童心世界;二年级孩子通过绘本画的形式表现了传统文化;三年级孩子展示缤纷的童话世界;四年级以书签、手抄报、立体画、运动海报等多种方式展示学科特点;五年级以民间故事为主题,搭配数学的手抄报和英语学科的创意设计;六年级以思维导图展示思维与智慧。在当日下午的文艺会演中,琵琶社团的...
新田:举办阅读教育提升培训 打造“书香新田”高地
何金颖老师则在《中国民间故事》推进课中,通过中国四大民间故事,制作思维导图、梳理人物关系、梳理故事情节等,带领师生一起探索书中的奥秘、感受民间故事情节、品读人物形象。最后由陈琼老师执教《中国民间故事》读后展示课,通过民间故事猜一猜、民间故事我来讲、民间故事我来演三个环节,激发了学生的阅读兴趣。“...