密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

确立了五级思维进阶体系,由低到高分别是重复性思维、理解性思维、变式性思维、关联性思维、创造性思维。重复性思维主要通过识记、重复等达到记忆,理解思维通过模仿、类比等达到学懂,变式思维通过借鉴、生成达到学会,关联性思维通过关联联系、归纳概括、分析评价等达到融会贯通,创造性思维则通过形成观点、规划设计达到问题...

西安市浐灞第八小学:“数”你精彩 “学”有特色

因此,三年级数学组以这一课为契机,设计了与搭配有关的探究性作业,旨在让学生体验到生活与数学的密切联系,并学会用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界。思维导图数学思维导图的意义主要表现在提升思维品质、增强记忆能力、培养创新思维、促进自主学习和提高解决问题能力等方面...

小测量 大奥秘 走进周长的世界—惠济区金洼小学数学综合实践活动

为进一步推动“双减”政策落地生根，提高学生的动手实践能力，郑州市惠济区金洼小学三年级数学组组织学生围绕“测量平面图形的周长”开展了“走进周长的世界”实践活动，学生亲自摸一摸，感受周长，不是只有长方形、正方形等规则图形才有周长，并亲自测量体会图形周长的求法，在经历周长求法的知识形成过程中，认识周长是...

【教改实践二】数学思维导图——呈现你的精彩!

几个单元的教学结束后,三年级数学教师留了一项特别的作业,制作单元的思维导图,孩子们第一次画数学思维导图,很有创意,很有内容,孩子们的思维远比我们想象中的要有创造性,甚至有几个不爱做作业的孩子都交上来了很棒的作品!收获一次作业,收获了很多感动!思维导图把看似分散的知识点连成线、结成网,使知识系统化...

杨胤:核心素养视角下优化小学数学作业设计研究 | 话题·关注

在学完《时分秒》这一单元后可以让学生以此为主题制作思维导图或者知识小报,对具体形式和内容不做详细规定,这样就能够得到很多形式多样、角度新颖、内容丰富的作品,既能够锻炼学生的综合能力,也能提升学生的数学素养。小学数学作业优化设计除了从游戏主题等方面着手之外,还应创设实践型作业,使学生在动手操作中达到多个...

西安市雁塔区燎原小学多元作业,走新更走心

孩子们结合数学知识、生活经验和丰富想象,认真构思,精心设计,创作出了一幅幅内容丰富、图文并茂、生动活泼的作品(www.e993.com)2024年11月18日。三年级以“不规则图形的周长”为主题,引导学生探究掌印、脚印、树叶等不规则图形的周长,在活动中加深对周长的认识,获得测量活动经验,感受周长与实际生活的密切联系。四年级组以“思维导图”为主题,旨在...

关于对陕西省第五届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛暨教育...

陕西省教育厅2021年5月12日附件1陕西省第五届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛获奖作品(一等奖)一、微课(28个)二、数字故事(12个)三、创新课堂(14个)四、STEAM课程案例(6个)五、学科系列微课(12个)(二等奖)一、微课(81个)