江苏如东:学前教育蝶变,从“幼有所育”到“幼有优育”

2019年,如东成为省首批区域推进课程游戏化项目单位,教研团队尝试将思维导图运用于幼儿园环境与课程建设之中,在看得见的学习中进行幼儿园环境建设变革,着力打造“四墙一名片”,即课程墙、生活墙、区域墙、资源墙和班级名片,构建视觉化学习环境,鼓励儿童从图画、符号为主表征事物和事件,逐步过渡到以简单的文字、线索为主...

如东县推进学前教育普及普惠安全优质发展

2019年,如东县成为省首批区域推进课程游戏化项目单位,教研团队尝试将思维导图运用于幼儿园环境与课程建设之中,在看得见的学习中进行幼儿园环境建设变革,着力打造“四墙一名片”,即课程墙、生活墙、区域墙、资源墙和班级名片,构建视觉化学习环境,鼓励儿童从图画、符号为主表征事物和事件,逐步过渡到以简单的文字、线索为...

云浮罗定市教育局与广州番禺区石碁教育指导中心开展学前教育合作

更好地发挥广州市番禺区石碁教育指导中心在推进学前教育普及普惠等方面的优势作用，推动该中心自主研发的广州市教学成果奖《基于系统自组织理论的幼儿园项目式课程发展与实践》向罗定推广辐射、共享优质资源，促进城乡区域学前教育高质量发展，2024年3月13日，罗定市教育局与广州市番禺区石碁教育指导中心签订学前教育...

读书| 赵兰:解读 实践 转变——读《上海市学前教育课程指南解读...

(二)赋能教师,助力教育主体的回归带着对问题的思考与探索,我们回到真实的教育场景,首先,初步构建“怡生活”课程方案,成立课程领导小组,集中精力,内外结合,完成了“怡生活”课程方案的初步架构,并在这个前提下,我们组织全体教师学习了课程方案理念观点,形成了共同的课程基本认识,这为我们课程实践打下了基础;其次,调整...

武汉市第四轮学前教育保教实验活动走进江夏区中心幼儿园

本次活动以短视频博主这一情境为线索，尝试借助思维导图从多个角度有条理地介绍武汉特色，进而萌发热爱家乡的情感。江夏区中心幼儿园教研组的教师们就如何支持幼儿创设持续主动的学习环境这一话题，开展针对性地现场教研。在教研活动中，老师们运用了“六顶思考帽”的思维方式进行分组讨论，大家自主选择不同颜色的“思考...

聚焦项目活动 引发深度学习——山东省学前教育区域联动发展共同体...

结合呈现的案例,大家以“项目化学习案例中引发幼儿深度学习的发生与教师的支持”为主题展开头脑风暴式研讨(www.e993.com)2024年11月14日。通过分组现场教研,老师们用思维导图、文字记录等不同形式对问题和解决方案进行归纳梳理、提炼、总结、展示,达到了共同学习、共同提升的目的。活动中省学前教育中心教研员张明珠和山东师范大学教授何孔潮做了高位...

杭州市康桥学前教育集团、运河幼儿园、长青幼儿园赴四川省甘孜州...

杭州市长青幼儿园副园长许颖老师执教原大班科学活动《眼力大挑战》,挑战大班幼儿的观察能力,操作简单的设计从整体观察到局部观察的转变,考验幼儿的比较、分析及梳理能力。能利用比较、分析、梳理的方法,借助思维导图帮助幼儿厘清不同的表象背后隐含的方法,并运用这些方法设计新的不同挑战单。

武汉市第四轮学前教育保教活动实验走进江岸区

以“自然材料的发现、自然材料与美术作品有效融合、自然材料与园所美育环境有效融合”等问题为线索，结合材料分类图表、聚焦幼儿作品、形成思维导图，在思想碰撞中擦出智慧的火花、分享有效的经验方法，推进幼儿园美育特色课程的研究与实践。湖北省特级教师、江汉区学前教育教研员骆萍谈道：“实验光明幼儿园能传承中华传统...

首师大教师张首文:跨越千山万水,在和田播种一片教育绿洲

“这两天当地的老师还在发信息,把他们这一学期的教研计划给我看。我夸他们,现在教研已经进入自主发展阶段了,不用手把手教了。”9月9日,说起刚刚结束的援疆工作,首都师范大学学前教育学院专业教师张首文笑了,颇有一种“养了很久的花终于开了”的收获感。

自考文凭怎么在学信网查询

2、思维导图法在自学考试学习中期,可以适当地不按教材章节顺序来学习,而是去梳理整本教材的逻辑结构,建立起全书的思维导图。这样可以帮助自学考试考生更好地梳理各章节各考点之间的关系,加强对整本书的理解,从而系统化地记住这些知识点。2024年下半年自学考试开考专业及科目有哪些...