小升初数学专项复习讲练测 因数与倍数(提高版含答案解析)

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【实小科研】指向深度学习的有效教学策略研究——五年级迁移应用...

教学中,我结合“分鸡蛋”的具体情境、直观图示、数学展开式等多元表征,把“2、5、3的倍数特征”进行沟通联系,让学生真正理解数的倍数特征的本质,即都是要看各个数位上的数除以这个数之后的余数。2、5的倍数取决于个位的原因是整百、整十数一定是2、5的倍数,只要个位上的数是2、5的倍数,那么这个数一定是2、...

【已结束】关于对陕西省第五届中小学(中职)微课与信息化教学创新...

根据《关于举办陕西省第五届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛的通知》(陕教保办〔2020〕5号)安排,经学校报送、县区初赛、市级复赛、省级评审和电话复核,陕西省教育厅拟对遴选出的704件优秀作品进行通报表彰。现将作品名单(见附件)予以公示,公示时间为2021年5月13日至20日。如有异议,请在公示期内以书面形...

硬件工程师需要知道的100个问题,你知道几个?

72电路如下图所示。已知Us(t)=10*√2*cosωt(V)求:(l)频率ω为何值时,电路发生谐振?电路的品质因数Q是多少?(2)电路谐振时,UL和UC的有效值是多少?73如果一个BGA封装的CPU芯片焊接到PCB上后,因为焊接不良的原因导致某些信号开路,并且某些信号与旁边的信号短路,请问如何定位这两种故障,把...