读书| 赵兰:解读 实践 转变——读《上海市学前教育课程指南解读...

能够自由探索、自由表达;教师是教师的样子,有着朴素的一般日常,有着内省深邃的自觉;幼儿园是幼儿园的样子,处处体现出对幼儿需要的尊重,对儿童情感的满足,对儿童智慧的保护,对儿童创造的崇拜与敬仰,能帮助幼儿梦想成真,能诗意的如“采菊东篱下”;课程也像练武功一样,没有了所谓的一招一式,但是可以运用自如,图中...

五育并举视域下高校劳动教育课程体系的构建探索

以劳动教育为媒介,以“跨育协同”为进路,一个完整的课程体系包括资源体系、方法体系、实践体系、评价体系四个部分。????聚焦全面发展,构建“五育”并举型劳动教育资源体系。从教育目标上说,“五育”并举旨在推动高校学子全面发展,即在德、智、体、美、劳动五大领域均具备一定素养,基于此,构建“五育”并举型劳...

结合社会需求 培养学前教育专业人才

福建幼高专基于学前教育在师德规范、教育情怀、保教知识、保教能力、班级管理、综合育人、教学反思、沟通合作8个方面的人才培养目标和毕业要求,构建全面覆盖、有效支撑毕业要求的课程体系,保障每个毕业要求指标点都有相应的课程或教学环节予以支撑。完善课程设置。一方面,学前教育专业课程体系以教育实践课程为中心,在理论课程...

江苏如东:学前教育蝶变,从“幼有所育”到“幼有优育”

2019年,如东成为省首批区域推进课程游戏化项目单位,教研团队尝试将思维导图运用于幼儿园环境与课程建设之中,在看得见的学习中进行幼儿园环境建设变革,着力打造“四墙一名片”,即课程墙、生活墙、区域墙、资源墙和班级名片,构建视觉化学习环境,鼓励儿童从图画、符号为主表征事物和事件,逐步过渡到以简单的文字、线索为主...

江苏如东:“幼有所育”蝶变“幼有优育” 学前教育建设持续发力

????近年来,江苏省如东县结合地域实际制定出台相关学前教育普惠政策,从硬件提升、内涵建设以及社会服务等方面,不断完善学前教育体制、机制,健全学前教育政策保障体系,推进学前教育普及普惠安全优质发展,被教育部认定为“国家学前教育普及普惠县”。目前,全县公办园在园幼儿11394人,普惠率达98.97%。全县省优质园49所,...

共同体“金师”丨景春:与共同体共成长,助力高质量人才培养

作为学前教育专业群负责人,景春不断探索专业群产教融合新路径(www.e993.com)2024年11月13日。她主持四川省教育厅2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目《基于课证融通”的高职学前教育专业群课程体系重构与实践研究》、绵阳市职业教育研究中心一般项目《1+X证书制度下的高职院校专业群课程体系构建》,提出“1+2+N”专业群课程体系构建...

如东县推进学前教育普及普惠安全优质发展

近年来,如东县结合地域实际制定出台相关学前教育普惠政策,从硬件提升、内涵建设以及社会服务等方面,不断完善学前教育体制、机制,健全学前教育政策保障体系,推进学前教育普及普惠安全优质发展,被教育部认定为“国家学前教育普及普惠县”。目前,全县公办园在园幼儿11394人,普惠率达98.97%。全县省优质园49所,市优质园4所,...

云浮罗定市教育局与广州番禺区石碁教育指导中心开展学前教育合作

给现场老师们分享在实践PBL中遇到的问题和解决技巧，一步一步让老师们在案例中领悟开展项目课程的技巧与方法。接着，陈老师提出相关问题并以现场体验、分组交流、思维导图的形式，让老师们对PBL有了全面的认识，应对今后的教学工作有了新的启发。文、图｜记者杨再睿通讯员曾伟明罗教宣...

武汉市第四轮学前教育保教活动实验走进江岸区

以“自然材料的发现、自然材料与美术作品有效融合、自然材料与园所美育环境有效融合”等问题为线索，结合材料分类图表、聚焦幼儿作品、形成思维导图，在思想碰撞中擦出智慧的火花、分享有效的经验方法，推进幼儿园美育特色课程的研究与实践。湖北省特级教师、江汉区学前教育教研员骆萍谈道：“实验光明幼儿园能传承中华传统...

杭州市康桥学前教育集团、运河幼儿园、长青幼儿园赴四川省甘孜州...

中国教育在线浙江站讯(编辑鲁少辛通讯员韩双)为了进一步推进浙江对口支援工作,深化两地学前教育多层次、多领域、全方位合作交流,促进东西部学前教育均衡发展。近日,杭州市康桥学前教育集团党支部书记、园长方小红,杭州运河幼儿园党支部书记、园长孙莹,杭州市长青幼儿园党支部书记、园长周汤艳,杭州市康运幼儿园副园长...