如何有效设计并实施小学语文单元长周期作业?

比如,统编语文四年级下册第七单元,本单元以罗曼·罗兰的名言“没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者”为导语,引导学生在单元学习中逐步体会“伟大”的人是不分阶层、无关职业的。围绕这一主题,单元编排了《古诗三首》、精读课文《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》和略读课文《挑山...

《约会班主任》: 小学高年级学生如何学好语文?

梳理与探究四个方面要达到的目标,分别设置了六个学习任务群,第一层,语言文字的积累与梳理,这是一个基础型学习任务群,第二层又设置了实用型阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个发展型的学习任务群,第三层又设置整本书阅读、跨学科学习两个拓展性的学习任务群,共同指向文化自信、语言运用、思维能...

小学语文教师招聘面试《雪梅》说课稿

小学语文教师招聘面试《雪梅》说课稿《雪梅》说课稿一、说教材《雪梅》是部编版4年级上册第3单元第一篇课文的第三首诗,这个单元的主题是处处留心皆学问,故而在这一单元的几篇文章都涉及对具体事物的描写,它可以是染红江面的残阳,可以是晶莹剔透的露珠,可以是重峦起伏的群山,可以是迎风招展的爬山虎,也可以是...

守住初心,拔节生长——青岛崇德小学举行语文教研活动

自3月12日全面开启线上学习以来,青岛崇德小学五年级语文教师成了空中课堂教学的一员。线上教学伊始,我们四个班级的语文教师在钉钉群建立语文教学教研沙龙。四位老师在周校长带领下结合五年级教材特点和线上教学的特殊性,进行语文线上教学探讨。在线上语文教研中,我们就线上引导学生实践运用每单元语文要素和学习方法,...

单元整体教学要在“整”字上下功夫

如六年级上册“小说单元”，可以引导学生整理读小说的方法；可以引导学生整理“环境描写”的作用，如渲染一种气氛，衬托人物品质，为下文描写埋下伏笔等；可以引导学生整理“心理描写的方法”，如“内心独白法”“梦幻法”“环境、动作、神态等衬托法”“写感受法”等。最好引导学生运用思维导图对本单元的语文要素或者...

晶作文|孩子们畅谈“理想中的作业”

南湾学校五年级语文老师王凤华点评小作者关心当下,思维活跃,文章架构巧妙(www.e993.com)2024年12月20日。从理想中的作业的“减”和“加”两方面着笔,以语文学科为例,“减”重复性、无意义的作业,“加”趣味性、实践性、综合性的作业,还详细记录了自己做《西游记》思维导图的事情,提出了一些有价值的建议,让我们看到了“双减”之后,孩子们积极...

苏粵同台,别样精彩——儿童阅读推进大会

识字和学习是基于字词,是字词的积累。熟读是基于文章,他说任何文章要先在读熟的基础上才能教学。熟读能自悟,课堂上可以开展多种形式的朗读,以问促读、以读促思。深圳市小学语文教研员白皛《古诗三首》在课堂中,白老师打破古诗教学的常规套路(解诗题、明诗人、知背景、诵读古诗、梳理诗意、感悟诗情)。大单元...