名家谈 | 罗敏江:初中英语语篇研读策略研究

What维度指向的是语篇的主题和内容,但部分教师常常将主题和话题混为一谈,如人教版义务教育教科书《英语》和外研版教材中都有foodanddrink这一话题的单元或模块,其主题通常是healthycating,而不只是简单地谈论食物和饮料的种类。Why维度指向的是语篇的深层含义,包含作者或说话人的意图、情感态度和价值取向等,需要教师...

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例谈建构主义理论下思维导图的运用本文以外研版八年级上册M3U2课程为例,阐述如何在建构主义理论下将思维导图应用于英语阅读课堂,以提升学生的主体学习地位,帮助其实现自身学习过程的监控和反思,培养核心素养。(文/北京市陈经纶中学崇实分校张燕)传播中国学术成果促进国际学术交流——《中国应用语言学(英文)》“...

关于2019年新版高中英语教材,你需要知道的二三事

Xmind、Mindmanager、MindMaster等都是非常不错的绘制思维导图的软件。绘图步骤绘制思维导图的基本步骤如下:①确定中心主题,即话题的主题;②确定主要的分支;③拓展分支,即把单元中的词汇填充到思维导图中。以人教版模块一为例,在第二单元关于旅行的话题中,按照单元主题的意义划分,主要围绕旅行前的准备、介绍旅行...

奇速英语24个故事串记中学3500词汇完整版

(1)思维导图记单词课程:将传统单词单个孤立的记忆模式,转变成了单词群记忆模式,每个单词群根据该组群单词的内在联系进行分配,再为每组单词群配上独家的故事,思维导图帮助记忆,再加上故事增强兴趣,让单词记忆有方法的指导!(2)24个课程课程:围绕着每个故事都进行了词汇、句型、写作、完型等方面的扩展,涵盖了词...

新刊导读 | 数字化重塑外语教育新形态(留言赠报)

A11-12版教研前沿例谈建构主义理论下思维导图的运用本文以外研版八年级上册M3U2课程为例,阐述如何在建构主义理论下将思维导图应用于英语阅读课堂,以提升学生的主体学习地位,帮助其实现自身学习过程的监控和反思,培养核心素养。(文/北京市陈经纶中学崇实分校张燕)...