四年级英语上册思维导图,全书内容汇总,全是重点!!
Unit1Myclassroom这个单元主要围绕教室和学校设施展开。学生将学习如何用英语描述教室的各个部分,如门、窗户、桌子、椅子等。此外,学生还将学习一些与教室相关的常用短语和表达方式,如“Openthedoor”、“Closethewindow”等。Unit2Myschoolbag这个单元将介绍学生书包的内容,包括书本、文具等。学生将学...
厉害了!教育部公布名单,海宁这2位女老师上榜!
本节课秉持英语学习活动观组织和实施教学。第一层次是感知与注意,学生观看视频了解英雄主题,定义英雄概念,谈论心目中的英雄;第二层次是获取与梳理,学生自主阅读标题、结构、主题句,获取语篇大意;第三层次是概括与整合,学生自主选择思维导图梳理白求恩的生平事迹;第四层次是描述与阐释,学生自主表达对白求恩人物事迹的理解...
“双减”政策2年后:“一位难求”的补习班、神秘的竞赛以及不公开...
薛丽算是“双减”后的初代家长,孩子刚上3年级,但她已经开始感到焦虑。薛丽说,1—2年级可以散养,3年级不同,需要开始卷了。看到邻居给孩子报的各种班,她也很着急,积极向周围的“海淀妈妈”求取经验。“我的孩子和她们的孩子不是同年级,构不成竞争,所以这些妈妈都很乐意分享自己的经验。”薛丽把孩子每周的...
关注!新课程下的15个核心概念解析
北京十一学校一分校在教学实践中总结出,大概念的“大”指的是“核心”与“本质”,大概念之所以“大”,是因为它们能够促进儿童思维结构的巨大飞跃。大概念不仅可以突破单元,还可以突破学段和学科边界。大概念如何提炼?可以采用5种方法,第一从课程标准中提炼;第二,从教材文本中提炼;第三,从学科知识概念中提炼;第四,...
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
四、培训课程1.基础课程:学校通过对课程的深化和整合,开展多样化、个性化的教育活动,在多学科交叉和融合上改善和丰富课程,让学生掌握扎实的基础知识,培养创造性思维。2.初高衔课程:借助于北京四中、密云二中、首师附密云中学的教师资源,开发初稿衔接课程,拓展训练学科思维,探索尝试贯通式培养。
四年级语文上册13:第2单元 习作2《小小“动物园”》课堂笔记...
1、选好和家人比较相像的动物(www.e993.com)2024年10月22日。抓住人物与动物在外貌、性格和爱好等方面的相似点来写作。2、确定写作要点。学会抓住人物的特点描写人物,刻画出人物形象,描写一个人物时注意把令人印象深刻的地方写出来。写作时注意合理安排家人“出场”的顺序,把握写作要点。三、思维导图四、技巧指导1.抓住人物的特点,恰当运用外...
【校园新闻】共研新理念,探索新课堂---四至六年级英语组大单元...
本单元的教学包含四个课时内容,第一课时依托chant、歌曲Wehadalovelyday.简单介绍自己曾经去过的地方和看到的事物;第二课时为外研新标准四上教材M5U1<WewenttotheGreatWall.>,绘制思维导图介绍自己的旅行经历;第三课时为四上教材M5U2<Iworewarmclothes.>,进一步深入谈论旅行经历,并指导学生进行...
四年级下册:可数名词变复数,学习时可以用这思维导图和这套题目
教科版英语四年级下册,除了学习一般现在时之外,另外一个重要的语法点就是可数名词变复数了。这个知识点纷繁复杂,而且在五六年级的学习中仍然持续出现,所以显得非常重要。在四年级上册,就已经出现了可数名词变复数的概念,在四年级下册起到了一个巩固加深的作用。在四年级上册,学习了可数名词变复数的规则变化,其中还有...
小学英语教学要突出人文性、实践性、情境性
最后,学生根据思维导图,运用英语核心词汇和重点句型“First…Next…Then…Afterthat…Finally…”介绍传声筒制作的步骤,并用英语介绍中国新四大发明的诞生、贡献及影响,用英语讲好中国故事。二、坚持学用结合,强化实践性《英语新课标》提出:“坚持学用结合,引导学生在应用实践类活动中内化所学语言和文化知识,...
一起挑战,梦向未来——仁寿县实验学校四年级暑假作业
2.学习能手:复习四年级下册知识,梳理知识点,制作一份高质量的数学手抄报。(可以使用思维导图、知识脉络图、树状图)3.实践活动:活动一:动手画一个平行四边形和一个梯形,通过各种办法算出它们的面积。(可以画方格图、查资料、问身边的朋友)活动二:我们学过条形统计图,统计假期中任意一周的温度,把统计的数据...