名著《朝花夕拾》思维导图10幅+读书笔记8篇
2024年7月2日 - 搜狐
1.《狗·猫·鼠》思维导图《狗·猫·鼠》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇散文。这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑,揭露了他们卑劣的手段,然后作者说明自己“仇猫”的近因,刻画出“猫”的主要特征;再以童年的追叙,交代了“仇猫”的原因;最后批判“中庸之道”,指出它的实质是纵恶养...
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为学生打造“书适圈”
2024年2月27日 - 新浪
在上统编语文八年级上册的“照亮生命的星辰”整合探究主题阅读课时,章华初级中学教师周忆莲带领学生在一节课上学习了3篇文章,课内两篇是《回忆我的母亲》《藤野先生》,课外一篇是“语文主题丛书”八年级上册中的《轻放》。这样的课怎么上?周忆莲先是通过精讲《回忆我的母亲》,教学生概括人物形象的方法,再让学生...
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【精英家长】20张思维导图!几乎囊括了中小学语文20本名著导读精华...
2020年4月24日 - 网易
《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《二十四孝图》《藤野先生》(4)艺术特色语言优美、流畅、生动幽默、妙趣横生。(5)启示或感受读了《朝花夕拾》使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷,更加懂得了作者对新生活的向往和追求。《名人传》痛苦和磨难造就的伟人作者:罗曼罗兰(法国著名的人道主义...
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温儒敏:大多数语文老师的课都讲错了!现代文不能“放羊”减量!
2021年5月13日 - 网易
我们读了,对鲁迅如何走上文学道路,他的人格自尊如何促成救国的理想,就有比较具体而感性的了解,当然,藤野先生的诚爱、敬业与勤谨的形象,也给人留下难忘的印象。教《藤野先生》一课时,学生提出了许多问题,诸如:鲁迅写“弃医从文”跟写藤野先生有什么关系?藤野听到“我”将不从医,为什么流露出悲哀的神情?“我”...
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