初中语文-八年级下册-第21课-《庄子与惠子游于濠梁之上》说课稿
《庄子与惠子游于濠梁之上》是《庄子·秋水》中的一篇语录体议论文,除了第一句用叙述语言做故事背景交代,通篇采用对话形式,讲述了“濠梁之辩”。辩论的双方都紧扣主题,但辩论者的思维截然不同。惠施是从认知的规律上来说,人和鱼是两种不同的生物,人不可能感受到鱼的喜怒哀乐。庄周则是从艺术规律上来说,人乐鱼...
九龙坡区举行小学语文教学研讨活动
围绕这节课例,九龙坡区晋渝森林小学教师甘露针对想象类作文实践,以思维导图的形式分析解读教材,提出“不同类型的评价在习作课如何发挥作用”“怎样体现教学评一体化”两个问题,引发了全场观课老师的热烈讨论。老师们普遍认为,课堂教学评价是过程性评价的主渠道,合理使用评价工具,根据评价结果的反馈为学生提供适切的方法...
灞桥区庆华小学开展“双责智慧课堂”研讨活动|教学|语文|教育|...
许芸萍老师展示的是语文三年级上册第八单元第一课《司马光》。她以三个学习目标导入,在读中培养学生语感,课堂上以学生为主体,在探究中掌握理解文意的三种学习方法。教学中穿插“登”字的字理教学以及思维导图梳理文章脉络,以《宋史??司马光传》节选的读书故事实现学法迁移。整堂课设计感十足,却又以轻松愉悦的方...
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第一种:桥型图——类比思维桥型图,用旧知链接新知,帮助孩子用旧有知识学习新知识。使用方法:横线上下方的事物存在某种联系,每组事物的关系是相同的。第二种:双气泡图双气泡图是一个有效将绘本与现实相结合的工具。通过双气泡图,进行绘本与绘本间、主角和现实人物的对比分析。使用方法:中间绿色的圆圈填写...
【文学常识】高中语文诗歌鉴赏:13种答题模式+思维导图
答:主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。第四种模式:分析语言型提问方式:这首诗在语言上有何特色?提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
百位妈妈经验贴:如果再回一年级,这6个坑千万别踩
画小报,画思维导图之类能不做就不做吧,家长能代替就代替吧(这句话是凑数乱说的,不要被我的妖言蛊惑,我会内疚一辈子……)不说了,都是泪……第二坑:学前快乐,一年级认字要了“老命”“大语文”时代,家长们都很庆幸自家娃早早就开始了古诗文启蒙,当然也有家长表示有点遗憾(www.e993.com)2024年10月18日。
八上中考名著《红星照耀中国》超详细讲解,思维导图+考点速记
六、考点速记1、《红星照耀中国》的作者是埃德加·斯诺,国籍是美国。2、《红星照耀中国》全书共12篇,又名《西行漫记》。3、在斯诺的笔下,“他是个大个子,像个老虎一样强壮有力。年过半百,不计较个人财物——除了马匹,他喜欢马。”这个人物是贺龙。4、作者第二次见毛泽东的时候,他正一边和两个...
早读课、自习课、复习课习题课、试卷讲评课这五大课型课怎么上?
课型三:复习课类型1:单元复习课基本流程:1)让学生选择不同方法对单元知识进行梳理、归纳、总结,把碎片化知识构建成系统知识网络。总结方法有:罗列法、比较法、列表法、知识树法、鱼骨头图法、思维导图法。步骤为:自我初步总结一一观看、学习优秀学生总结一一修订、完善自己总结一一理解消化记忆总结中涉猎知识点...
语文篇 | 哈一中双新领航示范发展共同体学校名师解析“九省联考”
强调应关注、理解文题呼应的概念,加强学生读图的能力,无论是文字材料还是图表材料,学生要结合文本,紧扣概念,思索材料间的逻辑关系答题。要强化"化文本为逻辑结构"能力,最好是读一篇就能形成该文章的思维导图,从而快速作答。3.提升语文思考力,秉承"情境"意识。
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横线上下方的事物存在某种联系每组事物的关系是相同的第二种:双气泡图双气泡图是一个有效将绘本与现实相结合的工具。通过双气泡图,进行绘本与绘本间、主角和现实人物的对比分析。使用方法:中间绿色的圆圈填写相同点两边的圆圈各填写不同点第三种:树形图——分类思维...