烟台开发区第十小学主题式单元拓展阅读的实践研究

学期末,由教师、家长共同对学生的阅读进行考核评价。还举办了绘本阅读成果展,通过好书推荐展板,绘本创编、续编,绘本亲子舞蹈,绘本情境剧场,黏土画,逻辑思维导图等形式,展示学生的阅读成果和收获,为单元拓展整合阅读打下了良好的基础。高年级设群文阅读和整本书阅读课程。学校语文课堂教学的模式极为丰富,如单元导读...

部编版五年级语文上册:1-8单元知识点汇总

1.《白鹭》通过对白鹭的描写,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。2.《落花生》采用了借物喻人的写法,赞美了花生不图名利,默默奉献的品格,说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无...

桂阳县2021年小学语文阅读策略单元教学比武举行

指导学生有目的地进行阅读，让学生了解了生命存在的条件和人类探索宇宙生命的过程；为让学生尝试从不同角度进行提问，东风学校教师廖丽超以《一个豆荚上的五粒豆》为例，以思维导图的方式进行提问，引导学生不只关注局部，也学会在阅读的时候关注整体；茶红学校教师欧阳美婵将《总也倒不了的老屋》...

临渭区育红小学老师参加“中国梦——全国小学语文名师课堂观摩会”

郭昶老师《你一定会听到的》一课，通过思维导图的呈现，使学生快速有效理清课文思路，而三个层次的课文理解和仿写更使语文核心素养在语文课堂有效落实。名师窦桂梅等清华附小团队，结合生动而有深度的《书＜戴崇画牛＞》课例，将清华附小提出的“1+X课程”和与会老师进行了分享。名师李卫东示范课《搭石》,把课文用镜...

关注|南岸区江南小学“新时代巴渝名师”风采展示报道

她不喜欢按照教材备课,认为学习原本就是枯燥的一件事,如果老师只会照本宣科,学生就跟看说明书一样乏味。庄嵛喜欢用贴合时代发展的、先进的前沿教育理念来充实自己课堂。比如说,思维导图、学科整合、合作学习、绘本教学。在庄嵛的课堂上,她从来没有把自己当成是教材的“传声筒”,而是用自己的思想和想象反复打磨一...