2024商会协作交流活动今日召开,粤港澳三地这样“连心架桥”

10月15日上午,2024商会协作交流活动在广州举行,粤港澳三地商协会代表共议如何推动商会协作、产业创新,更好地发挥商会在服务民营经济高质量发展以及粤港澳大湾区建设中的作用。活动现场,广州市总商会、南沙区总商会、澳门工商联签署了民企出海服务平台,还举行了商会产业协作成果展示。“党的二十届三中全会提出,支持香港...

新学期,对照《评估指南》区角材料这样投放,附清单!转给幼师!

七、建构区建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动,是幼儿阶段不可缺少的一种体验。幼儿园必须提供足够的空间、充足的材料以及充分的时间,保障幼儿建构游戏的开展。材料清单:建构区的操作材料主要有两大类,一类是积木,一类是积塑,两种材料各有其价值。积木易倒易建,要求幼儿有较高的拼搭技能;积塑主要...

将国家课改“蓝图”转化为区域实景图

作为深圳市中心城区，福田区在先行示范中争当排头兵。2023年5月，福田区教育局与教育部课程教材研究所签署合作协议，共建“基础教育课程改革实验区”，率先成为将国家课改“蓝图”转化为区域“实景图”的先锋。2023年11月，福田区研制并发布了《福田区基础教育课程教学改革行动方案》，方案围绕国家课程方案全面转化落地...

精心搭建支架,促进深度学习——以部级基础教育精品课“数据整理...

支架式教学模式涵盖五个基本环节,即搭建支架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价,而深度学习过程主要包括情境创设、知识建构、问题解决和反思评价,这两种教学方法在过程方面存在许多相似之处,如图1所示。图1在教学过程中,如果教师能够根据学生的“最近发展区”进行教学设计和实施,搭建适当的支架,通过探究学习、合...

跨学科概念视角下的科学教学 | 基于跨学科概念的“拆客空间”项目...

图10滤水器模型建构示例结语在跨学科概念引领下,我们更加明晰了“拆客空间”的核心环节,也让我们初步形成了一套促进跨学科概念形成的教学策略。在“拆客空间”项目活动中,学生理解、运用学科核心概念,通过搭建有效的促进跨学科概念生长的脚手架,引导学生在合作探究真实世界复杂问题的过程中,自然融合各学科知识解决...

【预告】《上海国土资源》2024年第3期目次及摘要

摘要:在全球大都市区加速推进的大背景下,产业生态、公共交通等与土地利用互相配合,成为世界一流城市发展的重要支撑(www.e993.com)2024年10月31日。巴黎作为欧洲的重要城市区域之一,其发展模式、成就与经验具有重要参考价值。文章运用比较研究、数据解析与归纳总结相结合的方法,从巴黎大区的产业多元化发展、交通网络化服务、土地混合利用等方面,进行多维度...

一图读懂青岛高新区2023-2020年近四年义务教育学校招生计划情况

2023年高新区义务教育招生工作将于5月17日正式开始,丁雪给大家汇总了一下目前近几年高新区的计划招生情况,家长们可供参考。2023年,高新区新增一所公办学校——高新区华东路小学。2023年高新区共有12所学校招生,其中有6所公办小学,1所公办初中,2所九年一贯制公办学校、1所九年一贯制民办学校、1所十二年一贯制...

轻轻松松打造孩子喜欢的班级建构区!

20.建构游戏结束后,如何鼓励幼儿整理材料?▲试听:建构区布局小窍门听课地址:在线购买后即可听课或者打开幼师口袋APP-口袋学堂版块内听课音频课程+课程PPT打开网易新闻查看精彩图片注意事项:本系列课程一共20节深度详解微课。本课程为虚拟内容服务,一经购买成功概不退款或者换人,请您理解。

地理主题式劳动课程建构的区域化探索

图2??“学科+”主题式地理融合课程结构示意这门课程突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思结合,倡导“做中学”“用中学”“创中学”。课程研究中撰写论文《地理主题式劳动教育课程建构的区域化探索》在《中学地理教学参考》2021年第1期(上半月)发表,并由中国人民大学复印报刊资料《中学历史、地理教...

宁波2023年中考试题、参考答案与命题意图_腾讯新闻

例如选择题第3、4题,以三江源国家级自然保护区成立20周年为契机,通过对区域图的判读,落实地理学科“区域认知”“人地协调观”等素养,有助于学生建立地理空间观念、形成尊重和保护自然的责任感;第10、14题分别以饮食习惯变化和中国货币演进为线索,通过对历史事物的内在联系的把握,落实历史学科“史料实证”等素养,有...