构建“六位一体”教育测评体系

下一阶段,龙华区将在“六位一体”区域教育质量测评体系基础上,设计并建立一个与之配套的集监测工具结构化、测评数据标准化、测评流程统一化、测评服务智能化的一体化综合测评系统。通过一体化的设计提供测评资源管理、测量工具开发及测评数据采集、统计数据分析并生成评估报告的全流程支持体系,实现监测工具的统一管理和统...

加快构建高质量学生心理健康工作体系

加强青少年灾后心理健康影响因素研究,开发本土化测评工具。坚持预防为主、关口前移,定期开展灾后青少年学生心理健康测评。建立健全“早筛查、早发现、早诊断、早干预”的预防机制,抓住灾后心理救助的关键“窗口期”,构建“系统评估、诊断筛查、监测预警、整合干预、长期随访”为一体的灾后心理救助体系建设。配齐建强灾...

六安市中小学生心理健康测评信息化建设综合服务应用项目(二次...

项目概况:六安市中小学生心理健康测评信息化建设综合服务应用项目(二次)(项目编号:FS34150120240563号)的潜在供应商应在六安市公共资源交易电子服务系统(httpggzy.luan.gov)获取采购文件,并于2024年7月29日9点00分(北京时间)前提交响应文件。一、项目基本情况1、项目编号:FS34150120240563号2、项目名称:六...

“引擎式”评价:深化学生评价改革的“南山实践”

在引擎式”学生评价实践中,月亮湾小学构建了一个更为包容和多元的评价模型,既能公正评估每位学生能力,又能激励他们自信成长,打造出了符合前海区位特点与激活流动儿童潜能的学生评价新范式。据了解,“引擎式”学生评价的评价指标更全面,包括德智体美劳五育领域的关键能力和核心素养;评价方式上更丰富,包括学科综合展示、...

关于做好2023-2024学年学生素质综合考评及奖学金评定工作的通知

(一)综合考评学年2023—2024学年(二)考评实施办法详见《福建师范大学协和学院学生综合素质测评规定》(闽师协学〔2022〕53号)相关办法及评分细则。(三)综合考评的组织和实施本学年综合考评工作通过院学生工作信息管理系统(cucxg.fjnu.edu,以下简称“学工系统”)进行,主要流程为:学生申报—辅导员审核—系审...

青阳县教育系统多措并举加强学生心理健康教育

每学期开学后一个月内,全县中小学校结合实际,选择合适的测评量表,通过专业心理健康测评系统或其他测评方式定期开展在校生心理健康测评工作(www.e993.com)2024年11月18日。通过定期的健康监测和摸排,可以精准动态地把握全体学生的心理健康状况,筛查出学生常见的心理问题,找到需要重点关注并提供心理辅导和干预的学生,做到及时发现、及时干预。

高中综合素质评价:学生自我陈述报告怎么写?综合素质评价平台怎么...

一、高中综合素质评价学生任务浙江省普通高中学生综合素质评价系统是记录高中学生三年综合素质表现的一个系统,记录浙江考生高中三年学分修习、品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践等项目,是高中学校对学生的三年综合素质评价。了解其用途和评价流程请阅读《浙江高中学生综合素质评价的用途和评价流程》。

美羊AI智能学习系统全新升级,开启全新篇章

使学生能够根据自身情况自主安排学习,培养学生的自主学习能力和自我管理能力。6提升教学互动方便教师了解学生的整体状况,从而进行更具针对性的指导和教学调整,增加师生之间的互动和交流。美羊AI智能学习系统三端融合学生端学习力综合测评与专项测评:

数智赋能高校学生工作的探索与实践

3.综合测评与奖勤助贷系统综合测评与奖勤助贷系统利用自动化工具,全面整合学生的德、智、体、美、劳、志愿服务、家庭经济情况等多方面数据,通过复杂的算法模型计算学生的综合表现。这种数据驱动的评价方式不仅大幅提高了评价的公正性和科学性,还使得奖学金、助学金和贷款等资源的分配更加高效和透明。系统的实时更新功...

厦门理工学院:坚持立德树人 打造高质量思想政治工作体系

多年来,厦门理工学院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循教育规律和大学生成长规律,不断深化“三全育人”综合改革,积极构建高质量思想政治工作体系。全员育人,打造思政工作共同体让辅导员成为学生可信赖的“知心朋友”。学校把“关心、帮助、服务学生”...