2024国家公务员考试行测鸡兔同笼问题简便解题方法

对应地选择D项。方法二:假设法。假设全部生产的都是A饮料,则共需要添加剂4×100=400克。则实际用了370克,则实际少用了400-370=30克。每生产一瓶B少用4-3=1克,则实际生产B的瓶数为30÷1=30瓶,对应的选择D项。三、总结鸡兔同笼问题是省考行测中比较常考的考点,因而同学们在今后的学习中也应该多留...

用中华优秀传统文化激活数学课堂

如用现代多媒体技术手段将美术基本画法融入数学课堂,培养学生用数形结合等数学思想解决问题;或是从多种算法中深入了解列表法、假设法等,帮助学生积累学习经验,提升调动各种知识的能力。又如,在讲解“鸡兔同笼”问题时,教师可以引导学生感受古人使用“抬腿法”的便捷,树立数学来源于生活的理念;可以帮助学生将“鸡兔同...

济源市文昌路小学举行“学为中心”数学微课比赛

王芳芳老师以历史名题引入《鸡兔同笼》，通过化繁为简的数学思想，引导学生用列举法、画图法、假设法研究鸡兔同笼问题，建立数学模型思想，给每位老师留下了深刻的印象。孙文丹老师展示的《图形的旋转》贴近生活，教具、课件用心制作，突出探究过程，注重方法指导，语言简练，思路清晰，环节紧凑，评价语丰富，既展示了...

期末考试,做好这一点才能满分

对于上面的鸡兔同笼问题,即便不用代入验算,而是用假设法解题,那我们也可以分别假设全是鸡或假设全是兔。解法一:假设都是鸡,则共有46只脚,现在有86足,多了40只足,每只鸡换成兔多2只脚,因此有40÷2=20只兔,23-20=3只鸡。解法二:假设全是兔,则共应有92只脚,现有86足,少了6只,每只兔换成鸡...

保安小学:聚焦教学评一体 赋能高质量课堂

数学组以同课异构的形式展开研讨交流，此次同课异构的课题是人教版四年级下册《鸡兔同笼》。周宁老师从猜谜引入孙子算经，借助古代数学问题，让学生感受到了我国古代数学文化的渊源流长。鼓励孩子们尝试列表来列举出所有可能从而找到答案，再从列表法引出假设法，最后总结归纳解决这类问题的不同方法和策略。周宁老师在...

莱芜区吐丝口小学:春风起征程 课堂绽芬芳

骨干教师亓慧君老师执教的五年级《鸡兔同笼》,从鸡兔同笼的历史渊源到今天解决数学问题的化繁为简,从数形结合到列方程再到列表法及假设法,梳理了解决问题的策略,做到了知识的前勾后连,不但建立了解决问题方法的模型,也建立起了信息和问题的模型,渗透了数学文化的运用(www.e993.com)2024年11月17日。

董宇辉开播三日喊停播,没货、没东西卖了!粉丝量三日破千万

1月11日上午,主播鹏鹏在直播带货时用金鸡独立法、吹哨法、砍脚法、假设法、方程法这5种方法讲解了“鸡兔同笼”问题,激发了网友们的学习热情。不少网友评论,“小学时候数学题终于弄明白了,很轻松,学得很开心,我又多了30多万的同学。”还有网友表示,“宇辉讲杜甫,鹏鹏讲鸡兔同笼,董董讲蒙太奇摄影方法,粉丝们叫...

名师送教展风采 城乡携手促提升|宿州市埇桥区教育督导教研第一...

课例四《鸡兔同笼》马劲老师从孙子算经说起,激发学生的好奇心,由化繁为简,化多为少的思想,为学生的探究搭好梯子,在出示问题后,关注学生的独立思考能力,在合作探究中,给学生充足的动手实践、合作交流时间,让学生在尝试中获得数学的活动经验。在方法的呈现上,李老师按画图法、列表法、假设法的顺序,结合学生的作...

名师送教展风采 城乡携手促提升

在方法的呈现上,李老师按画图法、列表法、假设法的顺序,结合学生的作品,让他们在对比辨析中,明白每种方法的道理。追古议今,在感受数学独特魅力的同时,体会鸡兔同笼问题在实际生活中的应用。评课议课助提升自强不息怀壮志以长行,厚德载物携梦想而扶凌。观摩示范课结束后,片区内各协作单位分别安排一位教师代表...

董宇辉开播三日喊停播,没货、没东西卖了!

1月11日上午,主播鹏鹏在直播带货时用金鸡独立法、吹哨法、砍脚法、假设法、方程法这5种方法讲解了“鸡兔同笼”问题,激发了网友们的学习热情。不少网友评论,“小学时候数学题终于弄明白了,很轻松,学得很开心,我又多了30多万的同学。”还有网友表示,“宇辉讲杜甫,鹏鹏讲鸡兔同笼,董董讲蒙太奇摄影方法,粉丝们叫...