浅谈在义务教育数学教学中如何培养学生动手能力

我们在教学刚开始就放手让学生动手操作,先比一比长方形的对边,再比一比正方形的四条边。你发现了什么?学生一下就感悟到:长方形的对边相等,正方形的四条边都相等。接着,出示4根长15厘米、2根长10厘米以及2根长6厘米的小棒,让学生选用适当的小棒拼成一个长方形和正方形。这时,学生必然要用到刚才所学到的知识...

梁智慧:实施直观教学策略,构建深度说理课堂 | 话题·关注

首先,学生用纸条或吸管等材料动手做一个长方形的框架。在不破坏长方形框架的基础上将它变成一个新图形,然后看一看、量一量、比一比新图形的边,讲新的发现,在这个动手操作的过程中,其实已经把平行四边形边的特征融入了其中。再如摆三角形的学问,课堂开始时,让同学们摆三角形,一开始就让学生连续地摆三角形去感...

国家开放大学《学前儿童数学教育活动指导》形考任务1-4答案

题目4.学前儿童认识形状时,通过对比长方形和正方形发现,正方形四条边相等,长方形对边相等,得到正方形和长方形的独有属性特征。这体现出数学的特性是(A)A.逻辑性B.抽象性C.精确性D.应用性题目5.(A)提出,动作是促进儿童的认知发展的基石。A.皮亚杰B.凯米依C.柯尔伯格D.维果茨基题...

小学数学:所有知识点都在这里了, 不分版本!替孩子收好

1、在没有括号的算式里,只有加减法或只有乘除法的,都要从左往右按顺序运算;2、在没有括号的算式里,有乘除法和加减法的,要先算乘除再算加减;3、算式里有括号的要先算括号里面的。(4)四位数的读法1、从高位起按顺序读,千位上是几读几千,百位上是几读几百,依次类推;2、中间有一个0或两个0只读...

从2D到3D,培养孩子创造性数理思维!|教具|数学|闪卡|正方体|立体...

第1步:从实物由抽离出图形并认识这个图形-长方形。第2步:通过观察,了解长方形存在的基础特征。把球看成‘角’,把小棒看成‘边’,通过观察后用语言表述出长方形有几个角?有几条边?掌握长方形的基础特征。基础的几何形状都能从孩子常见的实物中抽离出来。而在生活中,对于角与边的认知,孩子们已经潜移默化...

四年级上册图形题:平行四边形和梯形,可打印!

(1)梯形有两组对边平行(www.e993.com)2024年11月8日。(×)(2)长方形是特殊的平行四边形。(√)(3)平行四边形只有一条高。(×)(4)平行四边形具有稳定性。(×)(5)直角梯形只有一个直角。(×)2、画出下面图形底边上的一条高。3、下列图形中分别有几个平行四边形和梯形?(1)有6个平行四边形,8个梯形(2)有9个平...

四年级数学下册第一单元试卷,题目看似简单,细心的同学可考高分

②当第三条边长是6厘米,那么它的每一条腰长为:(24-6)÷2=9厘米,三条边长分别是:9厘米、6厘米、9厘米,最短的边之和为6+6=12厘米>9厘米,符合题意要求。第八大题的第(2)小题属于探究性的题目,这类型的题目更是考查学生观察能力、总结能力。

科学开发大脑,培养数学头脑,提高逻辑思维的能力

如“对边平行的是长方形”、“对边相等的是长方形”、“四个角都是直角的是长方形”，这样很明显就会使得孩子认识到错误，与描述的不严谨，必须再逻辑化思考描述“长方形是两组对边平行且相等，四个角都是直角的四边形”，这样就“完美”了。三、渗透思维思路，培养数学头脑。根据外国科学家对裂脑人的研究，左脑...

初中数学知识点总结:多边形知识点讲解

三、矩形矩形是特殊的平行四边形,从运动变化的观点来看,当平行四边形的一个内角变为90°时,其它的边、角位置也都随之变化。因此矩形的性质是在平行四边形的基础上扩充的。1、矩形:有一个角是直角的平行四边形叫做短形(通常也叫做长方形)2、矩形性质定理1:矩形的四个角都是直角。

杜温庆:只要还有一名学生就不放下教鞭

在讲到教学方法时,杜温庆说,记得有一次在教学生学习长方形和正方形时,首先引导学生说出它们的相同点和不同点。当说出它们的不同点时,有一个同学用不规范的语言答到:长方形两头相等,正方形四条边都相等。这时我没有打断他的话,让他继续说什么是两头,积极引导他充分发挥自己想象力,并到黑板上演示。在我的指导...