从四年级开始,把这副三角尺焊死在脑子里!

就是为了让孩子牢记三角尺的度数。另外直观地感受钝角、锐角、直角。如果记不住度数,就容易出错。像下面这种题,根本就不是让孩子拿量角器去量的,是让算的。知道三角尺的度数,算出来很容易,量的话可能量不准。其实,这幅三角尺还用于画图。小学数学里画垂直和平行,就用三角尺,有标准画法。比如平行。

一块三角板 温州12岁男孩凭此拿下省青少年科技创新项目一等奖

为了方便转动三角板画圆,改用握手型磁铁。另外,在三角板一侧开一个槽,以磁铁的中心为圆心,贴上刻度,改变圆的半径大小。查阅资料、请教老师、动手实验,历经一年多的反反复复的测试、改进、升级后,朱清骏成功将三角板升级到5.0版本,可以使用它画任意度数的角,还可以画出任意大小的圆。昨天,在学校朱清骏轻松演示了...

寒假作业“龙”度超高!你的作业有意思吗?来晒一晒吧

比如“心灵手巧制作龙”，根据不同年级推出圆柱、圆锥的制作，自制长方体、正方体等拼接创意作品，用三角尺拼出各度数的角等。制作过程中，其实已经将下学期的学习内容进行了整合，等到下学期上课时，孩子们已经有了实践的经验，理解、掌握知识就能更好。设计龙年红包杭州市北塘河小学为了充实小朋友们的寒假生活，...

一副三角尺能不能画出165°?成都小学生推翻“标准”答案,教材编写...

第一种是三角尺上本来就有的，如30°、45°、60°和90°；第二种是把两个三角尺的角拼起来，可以得到75°、105°、120°、135°和150°。第三种是把两个三角尺重叠起来，如45°和30°重叠在一起，就是15°。在总结方法后，黄敏引导孩子们从小到大，对这些角进行了排序。很快，大家发现了一个有趣的现象...

四川小学生利用三角尺画出165°角!教材编写组回信了

第一种是三角尺上本来就有的,如30°、45°、60°和90°;第二种是把两个三角尺的角拼起来,可以得到75°、105°、120°、135°和150°。第三种是把两个三角尺重叠起来,如45°和30°重叠在一起,就是15°。在总结方法后,黄敏引导孩子们从小到大,对这些角进行了排序。

又有孩子给课本“挑毛病”了!培养孩子的独立思考应该这样做

于是,米之贤上讲台展示了自己的做法(www.e993.com)2024年11月16日。他把矮胖三角尺(等腰直角三角形)45°的一条边和瘦长三角尺60°的一条边重合,在右上方,就出现了一个钝角。用量角器测量,果真是165°!课后,另一名同学廖钧宇,通过严谨的数学证明方法,成功计算出这个角就是165°。

得矣,失矣?回看康熙皇帝学习《几何原本》

的偏好也可以从这一类评语中看出来:卷七命题46介绍比例尺,其上康熙眉批为:“□先览分□,论法总□深明,今□览之际,□神俱爽,(毫)厘皆□可见,(温)故知(新)之语,(岂)谓虚(论)哉?”同卷命题49介绍三角尺,康熙眉批为“仪器之用最大最精,不以指一件言,况此一仪器□朕之常用,当留心改□可也。”(图...

“书上好像不太对?”课本又被学生“挑毛病”了!

一副三角尺能画出165°的角!近日,四川天府新区华阳小学四年级学生米之贤、廖钧宇,成功推翻了课本上的“标准”答案。▲米之贤和廖钧宇在交流三角尺的摆法课堂上,老师带领全班同学完成一道练习题:利用一副三角尺,你能画出哪些不同角度的角?▲教材中的练习题原题...

“小学生不盲从标准答案”是宝贵一课

最近,成都的两位小学四年级学生因为给教材中一道练习题的答案挑了刺,得到教材编写者的肯定——教材中的练习题要求学生用一副三角尺画出不同度数的角。其中一个学生将两个三角尺从特定位置重叠后得到了一个钝角,量角器测量显示为165°,后来另一个学生通过计算证明了这个角度的准确性,而教材给出的标准答案中并没有...

人教版四年级数学上册必背概念+公式汇总,附应用练一练

1、把三角尺的一条直角边与已知直线重合。2、沿着直线移动三角尺,使三角尺的直角顶点和直线上的已知点重合。3、从直角的顶点起沿另一条直角边画一条射线。在垂足处标出垂直符号。从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度叫做这点到直线的距离。