《念奴娇赤壁怀古》:唤起历史情感的壮丽抒怀

总的来说，《念奴娇赤壁怀古》给人留下了深刻的印象。它通过结合历史与现实，展现了文化底蕴与情感共鸣。苏轼的抒怀之情和对历史的追溯让读者们为之动容，思考人生中的真、善和美。这首词不仅让我们汇聚于中国古代历史的壮丽，同时也唤醒了我们对于自身情感和人生意义的思索。

《念奴娇·赤壁怀古》:历史风云中的英雄梦,你是否也曾有过?

在历史的深处,总有一些音符,穿越千年时光,仍能让我们感受到那磅礴的气势和炽热的情感。苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》,便是这样一首令人心潮澎湃的词篇。它以豪放的笔调,展现了赤壁之战的雄浑场面,让我们仿佛置身其中,感受到了那段历史的激荡与回响。当词中那句“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”在耳边响起,我们...

考教衔接,关联教材:《念奴娇·赤壁怀古》课内外比较阅读精选新题型

(1)下列对本词和《念奴娇·赤壁怀古》的理解和赏析,不正确的一项是()A.《赤壁怀古》从长江入笔,用“浪淘尽”将滔滔江水与已然消逝的“千古风流人物”相联系,为全词设置了一个极为广阔、悠远的时空背景。B.《赤壁怀古》善用衬托手法,用“千古风流人物”“一时多少豪杰”正面衬托周郎,又用“雄姿英发”的周郎...

吴其尧︱再谈苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词的理解

他采用了著名词学家吴世昌先生的说法:苏词《念奴娇·赤壁怀古》中“小乔初嫁”一句,论调“了”字当属下句,论意亦当属下句。“了”解作“全”,如“了不知南北”(参见吴世昌《词林新话》,北京出版社,2000年版,150页)。蔡教授认为,依照《念奴娇》词牌,这几句词的句式应该“六、四、五”,即六字、四字、五...

专题 古代诗歌阅读(突破点一 鉴赏古诗的语言)

动词使诗歌有动态之美、力量之美、意境之美、情感之美，取得生动传神的效果苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”形容词化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声、如见其人、如触其物、如临其境。王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。”数量词在渲染气氛、...

古今最豪放的诗词,我只服这12首,全是巅峰之作!|李白|苏轼|王翰|...

“不破楼兰终不还”,就是身经百战的将士豪壮的誓言,境界阔大,感情悲壮(www.e993.com)2024年11月8日。《唐贤清雅集》:清而庄,婉而健,盛唐人不作一凄楚音。在其位谋其职,真男儿尤显英雄本色。超脱飞扬---苏东坡雄浑苍凉的大声铿锵!《念奴娇·赤壁怀古》宋·苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

60首含有数字的古诗词:尽显人间百态。意蕴深厚,让人陶醉万分

——宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》人生恍如梦境,不如举杯向江月,以酒祭奠逝去的时光,洒脱而超然。56新丰美酒斗十千咸阳游侠多少年。——唐·王维《少年行四首》新丰的美酒价值千金,咸阳的少年游侠,青春年少,意气风发,酒与少年,是永远的传奇。57...

宋词十首千古绝唱之作,每一首都值得铭记

贰·苏轼·念奴娇大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。

语文课程思政元素发掘的途径和方法|教学|爱因斯坦|教育|奥运_网易...

首先,学生运用思维导图,分析课文层层推进的说理方式和“民本”思想,了解传统文化中的“仁政”。其次,教师引导学生联系乡村振兴战略的实施认知“民本”思想的现实意义,培养学生对发展策略与传统文化的认同感。最后,教师引导学生回归课文,分析文本的艺术特色,探究作者灵活多变的论证手法,并模仿作者说理思路,说一说对乡村...

早读丨跟着古诗词去旅行!这25首写风景名胜的诗词,值得一读

念奴娇·赤壁怀古宋·苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。