增强课程思政的吸引力感染力(新语)
课程思政将价值塑造、知识传授和能力培养有机结合,为构建全员全程全方位“三全育人”体系提供了有力支撑。课程思政巧妙地将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入专业课程内容,不仅增强了学生的文化自信,还激发了大学生投身民族复兴伟业的决心;课程思政鼓励学生对所学知识进行深入思考和批判性分析,这不仅有助...
奉节职教中心名师指路 课程思政的建设与思考
她围绕课程思政评价的意义、评价目标、评价原则、评价指标的设定、评价结果的应用几个关键要素,重点介绍了课程思政怎么评的问题。通过聆听专题讲座,帮助我们理清了新时代课程思政建设的思路,教会了构建新时代课程思政体系的方法,破解了新时代课程思政建设的路向。大家纷纷表示,既有理论的高度又有实践的深度,受益匪浅。
爱国主义教育法视角下高校思政课建设的几点思考
四、热爱国旗、国歌、国徽等国家象征是高校思政课建设的实践要求思政课是帮助并引导大学生树立正确的思想观念,掌握正确的政治观点,最终养成合乎国家主流意识形态的道德规范。衡量思政课的成效,不能仅仅通过学生的学习成绩来衡量,而要从学生的生活、学习及工作的道德实践中来考察。爱国主义教育法第十六条指出,各级各类学...
“抓好课程思政建设,解决好专业思政与思政教育‘两张皮’的理论...
李梁以“抓好课程思政建设,解决好专业思政与思政教育‘两张皮’的理论思考”为题,从立德树人、课程编制、教学设计、教师素养四个方面,阐述了专业思政与思政教育的教育逻辑、专业思政与课程建设的课程逻辑、专业思政与教学行为的教学逻辑、课程思政教师职业的专业化逻辑。李梁以课程思政的发展脉络为切入点,深入剖析了课程思...
【天大宣传思想文化工作会议】教务处:课程思政育人工作的思考与行动
三是用好第一课堂,努力破解课程思政“硬融入”“表面化”的问题。牢记习近平总书记的指示,善用“大思政课”,拓展课上+课下、校内+校外、线上+线下的立体化育人空间,以学生先融入避免硬融入,以做中学避免表面化。四是建设特色资源,打造具有天大品格的育人力量。近来年,学校持续扩大课程思政示范课程覆盖面,累计建设...
关于加强“形势与政策”课程建设的几点思考
二是“情怀要深”(www.e993.com)2024年10月4日。最好的教育是言传身教,想要引导学生有情怀、有担当,教师自身就要拥有深厚的家国情怀,爱党、爱国、爱教育、爱学生,才能与学生产生共鸣,从而使“形势与政策”课成为一门有情感温度、能感染学生的思政课。三是“思维要新”。面对复杂多变的国内外形势和与时俱进的党和国家政策,教师的思维也要...
课程思政视域下的大学西方文化概论课教学思考
近年来,中国传媒大学本科生院全面推进课程思政建设,着力用“大思政”课程来培养青年、塑造青年。其中,西方文化概论课程作为本科通识教育的课程,是开放给本科文理科学生共同选课的基础课程,也是进行思政建设的重点课程。在大思政课建设的背景下,如何培养学生在中西互识中建立文化自信,如何讲好中国故事、帮助学生提升思辨...
立德树人视域下新时代高校课程思政的思考与实践
课程思政坚持教育要回归本质,以提高人才培养能力为核心点,强调人才培养要将学生成长与社会进步、国家富强密切联系起来,帮助学生明确自身价值和社会定位,增强国家荣誉感、社会责任感、民族自豪感、文化自信感、事业使命感。课程思政在推进过程中,始终坚持以学生为中心,通过完善课程思政工作体系、优化课程思政教学体系等,抓住...
教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知_ 国家...
课程思政建设工作要围绕全面提高人才培养能力这个核心点,在全国所有高校、所有学科专业全面推进,促使课程思政的理念形成广泛共识,广大教师开展课程思政建设的意识和能力全面提升,协同推进课程思政建设的体制机制基本健全,高校立德树人成效进一步提高。课程思政建设内容要紧紧围绕坚定学生理想信念,以爱党、爱国、爱社会主义、爱...
致敬“大体老师”, 广州华南商贸职业学院上演精彩的课程思政讲座
张居永以“在课程思政建设的大舞台上展现新时代教师的责任担当”为题,从“怎么看”“怎么干”“怎么成”三个维度出发,为大家深入浅出地讲解了课程思政的理解、教学思政的实施以及关于课程思政的深入思考。在讲授中,张居永强调,课程思政不是简单的“课程+思政”“专业+思政”或“行业+思政”,而是教书与育人的高度...