与儿童共构课程——“活教育”理论与实践研讨会暨鹤琴幼儿园新书...
现代快报讯(记者袁永红)9月12日,由江苏凤凰教育出版社主办的“与儿童共构课程——‘活教育’理论与实践研讨会暨鹤琴幼儿园新书发布会”在南京市鹤琴幼儿园成功举办。会议聚焦陈鹤琴先生的“活教育”理论,重点分享与讨论“活教育”思想指导下的幼儿园课程建构,以进一步发扬陈鹤琴先生的教育家精神、推动陈鹤琴先生教育思...
东莞市道滘诺亚舟幼儿园完整儿童主题活动课程专题培训
新的学期,新的起点,今天上午通过对我们幼儿园的课程《完整儿童》的培训学习,让我对完整儿童的课程有了更加深入和详细的了解,不仅课程的框架结构非常贴合幼儿的生活和成长,而且课程的内容和教学形式也很灵活和多样化,特别是操作单这部分,充分体现出幼儿才是学习的主体,自主观察,自主探索,自主思考,动手操作,亲身体验等等...
莒县:课程建设为幼儿插上成长的翅膀
今年,莒县实验幼儿园基于《3—6岁儿童学习与发展指南》生活化、游戏化、操作化的导向,开始尝试生命课程的建构,从幼儿喜欢的鸟类入手,充分利用身边的生态、人文、教育等资源,由外部特征、内在探秘到扎根生活的爱鸟、护鸟实践活动,以开放的胸怀接纳来自幼儿的不同声音,鼓励他们勇于提问、主动学习、合作探究,让幼儿成为探索...
合肥市庐阳实验幼儿园教育集团:专业引领促成长 经验交流共分享
为增强教师学习,充分挖掘幼儿园实践中的典型经验,搭建教师交流与学习的平台。2024年7月2日,合肥市庐阳实验幼儿园教育集团2024年暑假教师培训活动在四里河畔分园精彩继续。专业引领共话幼儿园课程建设的思考幼儿园质量提升的核心在于课程,培训中,庐实幼教师开展了一次深入的幼儿园课程建设研讨会。合肥幼儿师范高等专科...
向美而行 以美育幼 |重庆市江北区玉带山幼儿园:构筑儿童全面发展...
玉带山幼儿园孩子拥抱自然学校供图华龙网发科研课程助力,建构内涵发展之美课程,作为玉带山幼儿园教育的灵魂与核心,是提升幼儿园整体教育质量的重要话题。在《指南》和《纲要》的指引下,玉带山幼儿园始终坚守儿童发展为本的教育原则,秉持“链接生活,舒展生命”的课程理念,巧妙地将课程与生活、自然、传统文化紧密相...
永川区大安中心幼儿园:以“幸福先锋”党建引领保教质量稳步提升
????重庆市永川区大安中心幼儿园党支部坚持“党建引领、德育为先、教育为主”的教育理念,立足立德树人根本任务,将党建示范引领与保教业务深度融合,精心打造“幸福先锋”党建品牌,将红色文化、传统文化融入幼儿一日生活的各个方面,以游戏化的形式对幼儿进行常态化的思想品德教育(www.e993.com)2024年9月20日。
合肥市直属机关幼儿园:理清主题脉络 碰撞思维火花
合肥市直属机关幼儿园:理清主题脉络碰撞思维火花摘要:为了加深教师对于主题课程的理解,同时进一步提高教师设计和预设主题教学网络图的能力,2024年元月15日下午,合肥市直属机关幼儿园开展了主题网络图设计的培训。——开展主题网络图设计培训活动为了加深教师对于主题课程的理解,同时进一步提高教师设计和预设主题教学网络...
合肥市和月融汇幼儿园:你好!蛋宝宝
——乐乐三班课程故事《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿园教学活动要自然地融入幼儿的生活,强调要以幼儿为本,让幼儿自由、自主、快乐地参与活动。”一个蛋就是一个秘密,一个小小的世界,等待着幼儿去探索。根据《幼儿园教育指导纲要》中指出的“教育活动的内容应从幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。
课程故事||万婴茂华幼儿园:孩子是天生的建构师
课程故事就在我们身边悄然展开...一、故事起源资源7区域游戏中的建构区是小朋友们最喜欢的游戏之一,他们在建构区中总能有很多奇思妙想。最近我们班的孩子们对高架桥很感兴趣,开始挑战用有限的材料建造曲折的高架桥。“一起搭建高架桥”《3一6岁儿童学习与发展指南》中指出:“多为幼儿选择一些能操作、...
深幼20年探索全领域育心|深圳市_新浪财经_新浪网
面向全体幼儿,构建“1+1+N”课程体系这样的思考给项目带来了跨越式发展,深幼团队开始探索与建构面向全体幼儿的心理课程发展框架。经过多年的教育实践,团队提出了“四维三阶”心理健康教育目标体系的创新表达,关注全体幼儿的普遍性与特殊性心理发展需要。“四维”是指“恰当的自我意识”“有效的情绪管理”“良好的社会...