专家指导明方向,精准施策助成长
为进一步推进园本课程建设发展,明确课程的架构与实施路径,提升教师落实课程的能力,提高我园的教学质量。2023年12月16日,磐安县实验幼儿园特邀浙江师范大学儿童发展与教育学院王春燕教授、秦元东教授来园开展幼儿园课程实施方案的现场诊断与指导。杨秀群副园长对本园课程开展情况进行了简单汇报,从课程背景、理念、目标、...
构建高质量幼儿园教育体系!幼儿园课程建设学术交流活动在金牛举行
会上,浙江师范大学教授王春燕做主旨报告《基于儿童立场的幼儿园课程建构的思考》,诠释了儿童立场的内涵,表明基于儿童立场开展幼儿园课程建构要基于儿童、尊重生命,基于经验、贴近生活,基于活动、自主探究,基于发展,快乐成长;杭州市钱学森学校校长唐彩斌带来线上主旨报告《素养本位的小学课程》,认为幼小衔接不是幼儿园...
新学习,如何“玩科学”?一场精彩研讨会在京杭幼儿园举行
——课程建构应注重生长性与发展性。蓓蕾“玩科学”课程通过深入到幼儿园、班级、主题以及具体的一个个活动之中,从而走向大科学观理念下的“玩科学”课程完整建构。——新学习科学视野下以具身支持儿童独特的学习。可以看到蓓蕾的老师们在具身认知理论下去更好的理解儿童的科学学习,更关注儿童的身体与动作对探究与思...
顶尖专家共话“行为课程”!宁波学前教育开启新篇章
南京师范大学教科院教授虞永平,中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专委会主任、浙江师范大学教授王春燕,中国学前教育评价专委会主任、浙江师范大学教授李克建,浙江教育报社《幼儿教育》杂志主编张明炯,宁波市学前教育研究会会长、宁波幼儿师范高等专科学校校长陈星达等出席活动。
王春燕:新中国成立70年幼儿园课程变革:历程、成就与趋势
王春燕·中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专委会主任·浙江师范大学教授·博士生导师壹新中国成立七十年幼儿园课程的变革发展历程01/新中国成立和社会主义建设初期的幼儿园课程变革发展(1949.10—1966.4)新中国成立初期,教育根基薄弱,处于低迷停滞的状态。因此,我国“以俄为师”,学习前苏联的教育理论。
“起跑线”的内卷:新生代妈妈的教育焦虑
以“年糕妈妈”“妈妈帮”等专业育儿应用软件为例,幼儿教育领域的主流话语从抚养和教育过程中都在强调妈妈的重要性(www.e993.com)2024年10月18日。新生代妈妈受科学话语的养育观熏陶,更为注重孩子成长的高质量陪伴,凸显了与父母辈养育观的差异。传统的养育观更多强调村落共育,自然散养的养育方式,工业化过程带来的家庭和工作场所的分离,也使得父亲...
会议流程| 会议安排这些你需要知道
4.近500家幼教品牌构建的中国国际幼教展5.想发展的幼教人(15000余名)都去了请大家关注补充通知的重要日程(还有部分未公布)仔细看日程安排↓↓↓2018年第五届中国幼教年会补充通知各科研院(所),各级各类幼儿园及教育相关单位:中国互联网新闻中心、中国智慧工程研究会、华夏前程教育科学研究院定于2018年12...