中国物理教学专委会年会在汉举行,武向平院士倡导老师激发学生质疑...

中国教育学会物理教学专业委员会理事长彭前程介绍,近年来,高中物理启动了以核心素养为理念的新课程、新教材和新教学改革实验,今年初中也步入了新课标和教材教学的改革阶段。他强调,要实现一流的教育,培养一流的人才和科技,教学层面的创新和改革同样至关重要。深度学习的实现,让学生喜欢物理教育,是每位物理教师应当追求...

求精中学:聚焦物理实验教学改革 共研共促核心素养提升

他强调了物理教学的五个关键策略,第一个要创造情景,激发疑问;第二要任务驱动,要让学生去作为一个学习的主体,要去思,要去想要去悟,要通过任务他才会动起来;第三,整分融通,整体跟局部要融通,每一个部分包含着整体的信息,在探究局部的同时不断的强化整体目标;第四,教师要带着学生去寻找知识,而不是直接告诉,要...

基于项目学习及深度学习理念的教学设计——以“探究向心加速度...

基于项目学习和深度学习的内涵,本文认为在向心加速度的教学中,如图3所示,可以将二者进行融合,让学生围绕“探究向心加速度大小的表达式”这一挑战性项目,通过合作探究,基于物理学科知识,运用高阶思维,全身心地投入情感与意志,在完成项目的过程中,发展物理核心素养。3项目的展开图4是以项目学习为主线设计的教学过程...

聚焦核心素养 共促教育发展

大江网/赣州头条客户端讯通讯员赖双双报道:为进一步提升教师专业素养,推动教育教学改革,信丰八中片区于10月24日成功举办了以“聚焦核心素养,落实新课标理念”为主题的教研活动。此次活动信丰八中、安西中学、铁石口中学、虎山中学积极参与,通过九年级语文、物理学科同课异构的形式,共同探讨如何在新课标的指导下提升课堂...

基于核心素养的物理师范生教师职业能力培养论坛暨第十五届...

(新闻网讯物理学院报道)7月19日至21日,由教育部基础教育物理教学指导专业委员会和中国教育学会物理教学专业指导委员会指导、《物理教师》编辑部与《中学物理》编辑部主办、通化师范学院承办的基于核心素养的物理师范生教师职业能力培养论坛暨第十五届“格致杯”物理师范生教学技能展评活动如期举行。活动聚焦师范生教师职...

借助信息技术破解综合评价难题,多位专家建言教育评价改革

郭绍青指出,以知识图谱、能力图谱以及非智力因素数据采集标准指向教学全过程与全要素的长周期、连续性、多模态教学数据队列获取,使对学生学科核心素养的多维度追踪与动态分析成为现实(www.e993.com)2024年11月27日。数字教学空间与物理教学空间一体设计正成为常态新课标强调学科能力素养,在这一背景下,教育装备如何支撑高质量教育的路径?论坛上,中国教...

研读新的课程标准,赋能课堂提质增效——西安市西光中学高中部11月...

物理教研组卫荷晨老师从高中物理课程的整体设计、必修课程主题设计和内容选择解读、必修课程内容标准解读、基于物理学科核心素养的教学建议这四个方面细致完善地进行解读。最后,她对比新旧课标的异同点,总结了许多行之有效的教学建议。物理组教研组长霍勇老师对本次活动进行总结,他表示,新课程标准不仅为高中物理教学提供...

为何选择青岛即墨培文高级中学?教育优势大揭秘!

“生物就在我们身边,人类自身就是生物,所以生物问题都可以从我们身边找到答案。”陈浩说,他经常会通过手边的材料制作教具、从周边的现象出发,引导学生理清生物的逻辑关系,进而把握学科的核心素养。作为教导主任,他经常举办讲题比赛、命题比赛、解题比赛、板书比赛、出师课比赛,以达到“以赛促升”的作用。

...指向核心素养的初中物理课堂教学策略探索”教研活动举行

2024年1月12日下午,由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的“南方教研大讲堂”第101场——“指向核心素养的初中物理课堂教学策略探索”主题研讨活动举行。活动以两个省级教研基地——深圳市和东莞市初中物理学科教研基地为主体参与,活动邀请了华南师范大学张军朋教授、广州大学皮飞鹏副教授、深圳市教育科学研究院物理...

基于高考评价体系的2024年浙江6月选考物理试卷评析

一、基于多维细目表的试卷结构分析2024年浙江6月选考物理试卷多维细目表多维细目表备注考查要求:基础性、综合性、应用性、创新性考查内容:必备知识、关键能力、学科素养、核心价值考查载体:生活实践问题情境主要包括3方面1.大自然中与物理有关的情景;...