万场报告话前沿“科学教育校本课程开发与设计”专题分会场顺利举行
10月12日,2024中国青少年科技教育工作者协会年会——万场报告话前沿“科学教育校本课程开发与设计”专题分会场顺利举行。此次活动旨在探讨如何利用社会学校资源,发挥教师专业特长,设计出符合科学教育原则和学生发展需求的科学教育校本课程。活动邀请了科学教育校本课程开发领域的专家,解读并分享了成功案例,分析了当前面临的挑...
校本课程开发让珠心算绽放异彩
小记者:对于学生来说,学习珠心算校本课有什么收获?周琳:经过系统学习,学生可以在短时间内完成复杂的数学运算,计算速度和准确率远超同龄人。珠心算还能有效促进儿童数学视觉空间能力的发展,为学生在其他学科的学习以及日常生活中解决实际问题提供便利。(指导老师:王芳)...
年会抢先看 | 聚焦“科学教育校本课程开发与设计”——专题分会场2
致力于深化科学教育理念,设计符合教育原则和学生需求的课程,旨在提升学生的实践能力和创新思维。同时,邀请校长和科技辅导员,分享已开展的特色教学点和课程案例;通过高效互动模式,推动科学教育的进步与发展。14:00-14:40001主题科学教育校本课程开发与设计基于三十余年的小学科学教育工作实践,从科学校本课程开发背...
双名计划 · 名校长工作室 | 易治男 曾海燕:普通高中校本课程建设...
因此,构建科学、合理的校本课程体系,已成为当前普通高中教育领域亟待解决的问题。笔者结合我校在校本课程开发方面进行的一系列探索与实践,分析普通高中校本课程建设的核心理念与实践路径,希望能够引发大家对校本课程建设的深入思考,共同推动高中教育的创新与发展。校本课程建设需要有明确、科学、合理的理念作为指导,理念先行...
关于对常州市政协十五届二次会议提案第0104号的答复
你们提出的关于在常州市中小学开设“常州留青竹刻”校本课程的建议收悉,现答复如下:我市充分重视“常州留青竹刻”的传承与发扬工作,倡导学校组织学生积极参与,为其传承和发展注入新鲜血液。一、依托地域文化资源,开发校本课程常州市各中小学本着为学生全面发展的宗旨,针对学生兴趣和需要,结合自身传统和优势,充分利用...
安徽省芜湖市普高“五育融合”校本课程开发与实施专项培训落幕
近日,由安徽省芜湖市教育局主办、基础教育课程资源网支持的2024年芜湖市普通高中“五育融合”校本课程开发与实施专项培训活动结束(www.e993.com)2024年10月23日。此次培训旨在深化教育教学改革,转变育人方式,进一步推动普通高中校本课程的创新与发展。该培训为期3天,共吸引了来自全市各直属学校的140余位相关负责人参与。
校本课程建设之要素、意蕴与路径——基于“长安花语”课程体系...
阳光讯(记者杨小娟)近日,西安市雁塔区长安南路小学的宁红莉、刘光涛、杨俊峰共同写作《校本课程建设之要素、意蕴与路径——基于“长安花语”课程体系建设的思考》论文2024年5月在《光明教育家》首发,全文如下:伴随着日渐深入的课程改革,校本课程的开发与实施逐渐成为教育教学工作的重要内容。追溯其发展历程,关于校本课...
盐湖:联合开发幼儿定制化气象校本课程
盐湖:联合开发幼儿定制化气象校本课程6月24日,山西省运城市盐湖区气象局工作人员赴南城中心幼儿园讲授气象课程——雨的形成原因和应对方法。自2020年开始,区气象局与南城中心幼儿园建立气象科普合作机制,形成局校联合常态化气象科普教育体系,为启蒙阶段儿童设置有趣的气象科普课程,开设“气象小主播说节气”、节气主题...
开发科学类校本课程、丰富科技社团实践……来给各地科学教育点个...
科学教师通过采取探究式、互动式、体验式和项目式等多种教学方式,先后开发了太空探索“家”、寻找理想的居住地、为学校设计塔台、工具与世界等科学校本项目式课程。这一系列的校本课程,从学科本位的微项目,到学科融合的跨学科项目,教师带领学生大胆尝试,提升了学生项目式思维能力和科学解决问题的能力。
传承本土文化 重庆铜梁虎峰小学开发特色校本课程
学龙舞、画虎谱、做手工……近年来,重庆市铜梁区虎峰小学结合铜梁本土文化,创新教学模式,开发特色校本课程,打造育人特色品牌。“龙舞”课程(铜梁区虎峰小学供图)虎峰小学充分挖掘本土文化资源,将适合育人需要的本土文化融入课程,成为学校独有的文化育人名片;建构课程体系,聚焦学校育人目标,结合学生特点,构建跨学科融合...