教师重新思考编程授课方式

“这是一项需要尽早掌握的技能,因为你需要把一个大问题分解成大型语言模型能够解决的小问题。”加州大学圣地亚哥分校的计算机科学副教授里奥??博特(LeoPorter)说,“很难在课程中找到这些内容——算法或软件工程课程中可能有,但这些都是高级课程。现在,这部分成了入门课程的重点。”因此,教育工作者正在调整教学策略。

三水区教育局莅临佛山市季华中学开展视导教学工作

视频导入,结合时事,激发了学生浓厚的学习兴趣;地理实验,细致入微,为学生地理实践能力的养成提供了平台;问题设计,进行追问,为学生关键能力的培养提供了思维途径;学案设计,突出情景,让学生在情景创设中教学问题的思考和解答,还原地理课堂的精巧与别致,享受地理课堂的美好与和谐。7、物理物理推荐课是刘韶辉老师的《单摆...

小学语文《小木偶的故事》教学设计

2.同学们,接下来大家再次朗读课文,在朗读的过程中思考一个问题:这篇文章中在小木偶身上发生了什么事情?明确:一位木匠用木头做了一个小木偶,由于感觉木偶脸上缺少一些东西,于是在其脸上雕刻了一个笑嘻嘻的表情,但是当小木偶遇到很多不顺心的事情时,他也只能是笑,因此并没有人认为他很难过。后来蓝鼻子小女巫出现...

强化阅读育人的目标导向,推进阅读与德育深度融合 | 关注

阅读教学是阅读与德育深度结合的重要载体。在实际阅读教学中,一些教师或忽视阅读文本中德育元素的挖掘,或忽视文本与学生之间的联系,不仅影响了阅读教学的深入,更减弱了文本应当传递的价值。阅读教材与教学过程均蕴藏着丰富的德育资源,关键在于运用好教材、把握好教学,找到阅读与德育的结合点,在彼此融入中构建阅读大思政课。

杭锦旗第四小学开展第六期“综合与实践”主题研修活动

孙教授强调“说播课”与“说课”最大的不同点在于要将说课内容和精彩的课堂实录巧妙融合,既要彰显本课的设计思路和教学过程,还能直观看到目标达成度和精彩亮点。其中“播”的环节是教学过程中产生的典型问题、课堂中精彩的生成及教学中有创意的、引发思考的教学片段等。

荐读| 储朝晖:论教育人的方向

矫治教育人的方向问题,必须看到并重视确定方向存在的问题,以进一步明了教育人的方向应具有的特征(www.e993.com)2024年11月2日。这既需要从根源、环境、社会条件等方面改进,也需要针对不同问题选择适合的矫正策略,以使教育人在认清人类文明前进方向基础上定位自己的方向。在教育过程中教育人重视增强学生对人类文明前进方向的思考与辨识能力,使其依据...

科大讯飞的七个第一是怎么来的

基于在各行业深耕多年的积淀，讯飞以“解决民生刚需”为导向，聚焦在教育、医疗、司法等赛道，打造了N个行业专用模型，并以问题为先导不断精进。如此次，讯飞带来了最新的产品应用。在教育行业，首次发布基于“问题链”的高中数学智能教师系统，可以智能生成教学问题链，以循序渐进的方式辅助教师启发学生思考并逐步解决...

衡阳县:聚焦高效课堂 备战高三复习

“整理复习点不是简单的教材搬家、知识平移、罗列堆砌，而是要引导学生通过阅读思考、分析讨论、探究总结等学习知识的过程中自主获得学科素养的发展。”来自县三中的一位物理老师认真地写下听课心得。“问题情景化、情景生活化、生活应用化。”县一中化学老师张军建分享了自己在教学和复习中的经验。他说，给学生多样的...

中小学校园气象站:如何助力科学教育

二、培养科学探究能力和创新思维校园气象站不仅提供了实时、准确的气象数据,还为学生提供了一个开展气象科学研究的平台。学生可以结合课堂所学,进行小课题研究,如分析校园微气候特征、探究气象要素与校园植物生长的关系等。这样的实践活动有助于培养学生的科学探究能力和创新思维,使他们能够独立思考、解决问题,并学会如何...

固本创新 全心育人

我们强调在学生的成长过程中,教育者应引导他们勇于尝试新事物,培养创新思维和解决问题的能力。通过丰富多样的学习体验和创新的教学方法,激发学生的创造力,帮助他们建立自信,学会批判性思考,以具备未来社会所需的关键技能。固文化之本,创管理之新。我们传承和发扬学校的文化基因、传统优势,维护学校的历史传统和文化特色...