9月语言学联合书单|揭开儿童语言发展之谜
本书以认知语法为切入点,基于构式语法和词法的实证分析,诠释不同文化和语系的医疗推广语篇中转喻视点语法、语步结构中的力动态语法和情态动词的情景入场语法的意义识解和认知模型,旨在揭示英汉医疗推广语篇中跨文化认知语言差异。《二语习得和双语研究的眼动追踪:研究综述与方法指导》[比]AlineGodfroid著,外语教...
7月语言学联合书单|从结绳记事到未来文字
从理论层面探讨其性质、特点和类型;从应用层面统计其使用频率和分布特征;从教学层面分析其学习规律和教学难点,并提出具有针对性的教学建议。《汉语语篇难度级差与语篇习得研究》田然著,北京语言大学出版社本书通过实证研究,对汉语语篇层面的难度级差参数进行了探索,发现在叙事语篇中,话题链、小句设置、整句/依附零句...
《现代英语》是什么级别的期刊?知网收录吗?是正规期刊吗?
综合英语课程多元化测评模式优化及其对课程教学的反拨作用杨晓;40-43教师用语对英语课堂教学的影响分析戴华晴;44-47语言文化我国动态系统理论视域下的外语学习动机研究述评牛文华;刘亚敏;48-51数字中国背景下数字语篇认知分析邹春玲;魏鑫;52-55声明:个人原创,仅供参考特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内...
基于审美体验的语篇教学活动设计
笔者以译林出版社《牛津高中英语》M9U1Canada—landofmapletrees为例,从语篇层级角度(音韵层级、词语层级、句子层级、段落层级、篇章层级)探究基于审美体验的高中英语语篇教学活动设计。二、教学分析(一)内容分析例文所在单元的话题是“Othercountries,othercultures”,该单元将学习语言知识与了解异国风土人情...
不同语言水平的高中生英语写作篇章结构差异分析
不同语言水平的高中生英语写作篇章结构差异分析陈丽云李春燕摘要:英语写作越来越受到重视,《普通高中英语课程标准(2017年版)》对高中生英语书面表达性技能提出了具体要求,高考测试中英语书面表达的分值越来越高。但是,在英语写作教学中,由于教师不能对学生的写作进行分层分析,导致写作指导教学针对性不强。本文依据佛山...
【明德尚行教育】广东外语外贸大学法语语言文学考研考情分析
法语专业成立于1965年,是教育部教学指导委员会法语分委员单位和全国法语教学研究会常务理事单位(www.e993.com)2024年10月26日。法语专业覆盖本科、硕士和博士三个层次的人才培养,是广东省名牌专业、广东省重点学科、教育部特色专业和广东省特色专业。2019年入选首批全国一流专业建设点。该专业特色鲜明,在华南地区独树一帜,在全国法语界享有一定的威望...
科学高效的英语高考复习教学策略
要以读写为主,重视语篇分析。“读”不但要自上而下(top-down),还要注重自下而上(bottom-up)。写作也是同样,它包括deductive和inductive,一个是演绎,一个是归纳,两个都要用。学单词、学语法也同样,要先演绎后归纳。现在的强交际法和任务型教学,还有很多拿来的教学理念都有很多的弊病。“四位一体”...
教学参考:关于高三英语第一轮复习的几点意见② - 新浪教育_新浪网
语篇定位是当今英语教学的主导趋势。以语篇为中心,就意味着学习的基本单位和教学训练的基本思路是语篇。为此要努力探讨语篇教学的方法,要从语篇的整体着眼提高学生对语篇的概括能力,对语篇内部结构的逻辑分析能力,以及对逻辑用语的有效把握能力,培养对语篇宏观语境的推断力和想像力,从而提高学生的语篇分析理解能力。
名家谈 | 罗敏江:初中英语语篇研读策略研究
首先,深入研读语篇,进而把握主题意义,挖掘文化价值、分析文体特征和语言特点及其与主题意义的关联,是教师落实核心素养目标,创设合理学习活动的重要前提[8]。通过较为充分的语篇研读,教师才有更大可能准确把握教学主线,立足大单元主题,从单元整体及单个课时语篇中提炼结构化知识,挖掘语篇蕴含的育人价值,设计体现“教一学一...
课例丨教学评一体化的单元整体教学设计
教学目标、学习活动和效果评价始终保持一致,从而确保学习真实发生。基于逆向思维的理念,锁定单元出口任务,明确学生在一个单元学习结束后所具备的能力和思维品质,结合单元语篇及相关学习资源,设计教学目标、学习活动和效果评价一体化的单元整体框架。基于以上理念和单元整体内容分析,笔者将单元主题确定为“GladtoBeA...