陕西:学生综合素质评价档案将作为高校招生录取重要参考

中国教育报讯（记者冯丽）12月13日，《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法（2023年修订）》发布，提出普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面，明确将普通高中学生综合素质评价档案作为普通高校招生录取的重要参考。《办法》规定，思想品德方面主要考察...

《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法(2023年修订)》印发

加强和改进教育教学。各地各校要充分利用学生综合素质评价档案材料，加强学情和教情分析，有针对性地改进教育教学工作，提高学生发展指导水平。要把普通高中学生综合素质评价作为教育质量评价的重要内容，引导学校转变育人方式、推进特色办学，全面提高育人质量。作为普通高校招生录取重要参考。各地各校要按照国家和陕西省关于...

《桂林市中小学生劳动素养评价方案(试行)》出台

劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展的重要内容,也是学生综合素质评价内容之一。根据《方案》规定,总评为A等或优秀等级学生,才能参与评优评先;总评C等或合格以上作为毕业依据之一;总评为A等或优秀等级学生,作为高一级学校录取的重要参考或依据。中小学校要将劳动素养评价记入学生期末评价、综合素质评价档案。为统一评价...

中共中央国务院:学生劳动素养评价将成录取重要参考。-24小时-虎嗅网

中共中央、国务院近日发布相关意见,提出要在大中小学设立劳动教育必修课;把劳动素养评价结果作为评优评先的重要参考和毕业依据,作为高一级学校录取的重要参考或依据;让学生动手实践出力流汗、体认劳动不分贵贱,尊重普通劳动者。(via央视新闻)

劳动教育成“必修”,劳动素养评价将成升学重要参考或依据

把劳动素养评价结果作为高一级学校录取的重要参考上述负责人表示,针对各方面积极性不高、内在动力不足的问题,《意见》侧重从两个方面建立健全劳动教育激励机制:一是健全学生劳动素养评价制度。组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动,激发学校和学生的积极性。将劳动实践过程和结果纳入学生综合素质评价体系,建立...

哈市大中小学劳动教育出新规|劳动教育成必修课,劳动素养纳入学生...

学生劳动素养将作为评优评先和毕业的重要参考哈市将深化劳动教育评价,明确不同学段、不同年级劳动教育的目标要求,评价内容要紧扣劳动教育课程要求,客观准确地反映学生在真实情境下劳动表现,从品质、观念、能力、习惯、劳动成果等方面进行过程性评价,评价要覆盖各类型劳动教育活动(www.e993.com)2024年11月25日。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,作为...

劳动素养评价结果作为高中、高校招生重要依据或参考

此外,在劳动教育评价机制上,要加强过程性评价,劳动素养评价结果作为评优评先的重要参考和毕业依据,作为高中阶段学校和高等学校招生的重要依据或参考。加强考试试题与社会实践和学生劳动生活的联系,加强对劳动价值观念和劳动实践能力考查。师资保障上要专兼职结合配备劳动教育教师,根据需要为中小学配备必要的专任教师。支持...

天津将把劳动素养纳入学生综合素质评价体系

充分发挥评价的育人导向和反馈改进功能,将劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容,作为评优评先的重要参考和毕业依据,作为高一级学校录取的重要参考或依据。文件要求,根据各学段特点,在大中小学开设劳动教育必修课,在职业院校和普通高等学校增设选修课。将建立以区为主、政府统筹规划配置中小学(含中等职业...

江苏加强新时代大中小学劳动教育 劳动素养将作为毕业升学重要参考...

《意见》明确,分段实施大中小学劳动教育,探索实施劳动教育学分制,研究制定劳动教育学分认定、积累和转换相关办法。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,作为学生评优评先、毕业升学的重要参考或依据。在课时方面,《意见》明确,小学劳动教育课平均每周不少于1课时。小学低年级要围绕劳动意识的启蒙,以个人生活起居为主要内容...

云南:中小学劳动素养评价结果将影响升学

高等学校也可安排劳动月,集中落实各学年劳动周要求,编写劳动实践指导手册,明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求。劳动素养评价结果将作为升学重要参考《实施意见》表示,将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,健全小学生劳动素养评价体系,修订初中学生、普通高中学生综合素质评价实施办法,完善...