开拓现代语文阅读教学改革之路

就阅读教学的教与学关系看,尝试学习注重学生先学,顺势指导,注重教师后教,这样的阅读教学是先学后教、以学定教、多学少教的阅读教学。就阅读教学的师生关系看,更加注重从教师的讲授转变为学生独立阅读,把教转化为引导和帮助学生学,真正实现“教是为了达到不需要教”的理念。就阅读教学的生生关系看,注重学生的独立...

2024高考各科真题权威评析出炉,你答对了吗?

如第7题通过流程图和程序语言两种算法实现方式的比较,考查学生对算法不同实现方式的分析、比较与逻辑推理能力;第13题通过创设红绿灯异常状态检测程序设计的情境,考查学生思维的严密性与系统性;第15题通过创设数据加密算法的设计与实现的情境,让学生经历理解问题、分析问题、解决问题的全过程,综合考查学生的问题分解能力、...

聪明家长在开学前,就帮孩子把生字词巩固扎实,分享3个辅导经验

而且默写生字词,确实是一个需要积累的学习过程。每天进行默写和抄写,加强肌肉记忆。默写单词,10个错5个,家长也不必焦虑,成年人背单词也会遗忘,更何况是小学生呢。家长要多给予一些宽容,家长在默写生字词这件事上的坚持程度,就是孩子学习成绩的写照。我们有些家长很厉害,能够天天陪伴语文学习,盯着学习生字词,还能一边...

基于语文学习任务群的大单元教学设计探究

增强积累词语的意识,加强联想,在零散的词语之间建立联系,由一个到一串,由孤立到联系,形成自己的语言认知结构(语言建构与运用、思维发展与提升);探索词语与熟语中蕴含的文化现象,理解语言文字背后的思想观念与价值选择,培养对词语的理解感悟与审美能力(思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解);学会通过不同...

抓重点,激发学习动能——《大象的耳朵》第一课时分层教学设计

设计意图：培养自主学习的能力，从字词学习开始，养成不动笔墨不看书的习惯。2.寻找带有问句的自然段，并指导学生读出疑问的语气。设计意图：结合课后练习一编排，突出教学的重点。3.结合文本的内容，通过“读课文，选一选”的方式，巩固字词的音、义。设计意图：巩固对课文内容的理解。4.写字教学作为一个独立的版块...

走出“生本课堂”话语权的误区

那么,生本课堂上教学话语权有哪些误区及解决措施,浅谈一下自己的看法(www.e993.com)2024年11月19日。学生话语权的假性回归。生本课堂在一定程度上让学生的课堂话语权回归了。比如小组合作学习,首先在小组内部争取人人发言,打破了长久以来课堂上“精英言语,弱势失语”的局面;其次在小组展示过程中,动摇教师的话语霸权地位。但并非学生话语一多就拥有...

王文丽:《海力布与中国民间故事》教学简案

教学过程一、从名字的词串中感受民间故事的特点1.民间故事是百姓智慧的结晶。2.民间故事讲述老百姓的故事。二、在字词的理解中感受民间故事的特点1.复习生字词:酬谢珍宝叮嘱崩塌焦急发誓谎话迟延后悔扶着2.理解:酬谢叮嘱发誓...

疫情下以AI探索精准教学,这所中学老师作业批改时间节省60%!

线上教学的默写环节曾一度让“即使作文”语文教师宋一帆头疼。“知识性内容的默写可以通过开摄像头学生直接背诵来实现,但是字词的默写怎么办呢?”如今,借用“生词默写功能”以及提前录入的本学期所需生字词,老师能根据上课进度选择字词生成“根据拼音写字词”或“AI朗读听写”默写卷。默写完毕系统自动进行批改,老师再审...

大数据时代,个性化语文教学应时而来

二、课堂教学流程的安排1.教学视频的观看录制好的视频,通过学校信息平台发送给学生,在家长的监督下观看。学生在观看完字词讲解后,暂停视频,将不理解的字词记录下来,自主梳理课文内容。将阅读中的疑问和思考题中无法解决的问题,记录下来,准备在课堂上探讨研究,老师则利用大数据平台得到学生自学反馈情况。

四上语文:16课《麻雀》知识点教学(复习重点)

★知识点教学(复习重点)一、牢记16个生字组词。(必考)二、认识并读熟5个带拼音的生字词。(必考)三、重点词句理解:1、外貌描写:它嘴角嫩黄,头上长着绒毛。2、动作描写:(1)猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。(2)它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。