以“奋进之笔”书写“教育答卷”——我市教育事业发展综述

2010年以来,我市在全省率先建立了立德树人系统化落实机制,打造出盂县第三实验小学“红领巾监督岗”、沙台小学“三小队伍”、郊区育才小学“好习惯银行”,以及阳泉一中、阳泉十一中、市实验中学“中学生领导力”等德育品牌。我市教育系统锚定立德树人根本任务,扎实开展“心行教育”,《德育报》头版头条以《聚力“心行教...

以历史主动精神 实施新时代立德树人工程

1957年2月,毛泽东同志指出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”1958年,他在一次讲话中指出:“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合。”此外,他还发出“又红又专”的号召,体现出对培养什么人的极大关注和深谋远虑。改革开放后...

我党优秀传统文化观发展历程探赜

我们党在长期坚持的“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合”的基础上,又提出“第二个结合”,即“同中华优秀传统文化相结合”,不仅进一步深刻解答了民族历史文化与现代社会发展之间的深刻关联,也恢弘地书写了建设中华民族现代文明的崭新华章,更为我们在新起点、新征程上举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象提供...

李卫东:武汉政治发展的辉煌历程

首先,辛亥革命推翻清王朝,结束沿袭两千余年的专制帝制,建立中国历史上第一个资产阶级共和国,为中国资本主义发展创造了条件,极大地解放了社会思想,自此树立国人民主共和观念,“敢有帝制自为者,天下共击之”,虽有复辟运动如张勋、袁世凯等,但不得人心。清朝末代皇帝溥仪退位诏书其次,颁布《中华民国鄂州临时约法》,确...

绵阳市中小学公开招聘教师 教育公共基础笔试和复习大纲

(四)解决问题的历程、影响学生解决问题的主要心理因素、学生解决问题能力的培养(五)品德与道德的界定、品德的心理结构、科尔伯格品德发展阶段的理论、道德教育的基本观点五、影响学习的心理因素(一)学习动机的概念、学习动机对学习过程和结果的影响、学习动机的激发与培养...

以人为本促美育 德育提质共发展

鲁迅美术学院的历史可以追溯到1938年创建于延安的鲁迅艺术学院,它被誉为“新中国美术的摇篮”(www.e993.com)2024年11月18日。审美理论与道德实践是高校教育的重要组成部分。鲁迅美术学院始终坚持以人为本、依法治校的理念,在实践中不断地探索建设审美理论与道德实践相结合的德育体系,从发展和学生实际学习需求的角度出发,以文化育人理念提升高校德育的...

德育学术研究的全景展示

综括言之,《中国德育研究大系》在大量跨学科、跨领域的德育历史资料及数量繁巨的前人研究成果的基础上,建构了逻辑严整的知识体系,反思了当前德育中的局限和挑战,指明了未来德育的主题和形态,这样一个浩繁的工程对于我国德育学科的发展具有开创性意义。丛书创新性地呈现了新中国德育学术史的发展历程,发掘整理了深掩于...

德育与教学两手抓 塑造学生精彩人生

30年的办学历史,近20年的示范性高中发展历程,学校形成了较为系统的教育文化,拥有“责任与荣誉”的校训,“哪怕学生只有一个优点,也要让它成为学生人生成功的支点”的办学理念,“成人、成才、成功”的育人目标,“现代化、高质量、有特色的广西一流民办学校”的办学目标。

守正创新推动思政课建设内涵式发展

党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史，蕴含着丰富的历史哲理、思想光芒，对青少年来说是宝贵的精神财富。要把加强青少年历史教育和思政课建设结合起来，以对历史知识的系统性学习为基点，通过主题电影课、研讨、辩论等多种形式，讲清楚中国共产党百余年奋斗的光辉历程、伟大成就、宝贵经验、实践...

多所高校启动德育答辩,毕业生需结合自我成长经历撰写德育论文

二是加强中华优秀传统文化学习和历史使命感培养，弘扬爱国主义精神，厚植爱校荣校情怀，结合大学期间的成长经历，梳理个人的学习历程、创新实践以及对人生的感悟，全面总结成功的经验和失败的教训，找准差距和不足，明确自身发展方向，树立正确的世界观、人生观、价值观；三是要常怀感恩之心、常立感恩之德、常行感恩之...