彬州市教育局举办2024暑期小学语文统编教材编排分析及心理健康...

7月8日至7月9日,彬州市教育局举办2024暑期小学语文统编教材编排分析及心理健康培训会,来自彬州市各小学的1000多位语文老师参加。本次培训采用线下集中学习,理论与研讨相融合,分享与实践相结合,学员们在名师引领下,感受全新的教学理念。7月8日,西安高新区教科员张江凤老师作了《统编教材编排与分析》的专题讲座。...

甘肃兰州城关区:稳基线、抓主线、布长线,不断提升心理健康教育质量

为促进心理学科各年段的融合发展,组织开展“探寻心资源·为生命教育赋能”生命生涯专题课堂教学研讨活动,提高中小学心理学科教师对全学段心理课程的把握度。开展心理健康教育视导,通过听常态课、查看教案、实地查看、查阅资料、师生座谈等形式,从组织领导、课程建设、校本教研、主题活动开展、心理预警干预、家校医社协同和...

...等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代陕西省学生心理健康...

创新心理健康教育教学手段,有效改进教学方法,通过线下线上、案例教学、体验活动、行为训练和心理情景剧等多种形式,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果,不断提升教学质量。〔责任单位:省教育厅、各高校、各市(区)教育局〕8.全方位开展宣传教育。指导中小学校落实好国家课程教材中相关心理健康内容教学,鼓励高校编写心理健...

一体化推进大中小学心理健康教育

潘碧灵认为,应一体化推进大中小学心理健康教育工作。潘碧灵建议,各级党委和政府、教育和医疗卫生等行政部门、学校、心理健康教育工作者、家长等共同参与,协同推进各学段间心理健康教育工作;建设体系健全、目标明确、内容清晰、操作规范的心理健康教育工作体系,以及统一规范的心理健康教育教材体系;促进各学段师资融通,使大中...

窦延丽代表:建议将心理健康教育纳入国家课程方案

第一,将心理健康教育纳入国家课程方案。加强落实中小学专职心理教师队伍配备,设立心理健康教师编制,并建立定期培训制度;制定各学段衔接的教材和课程体系,大力推进大中小学一体化建设,全学段护航学生心理健康。第二,做好学生心理健康测评和建档工作。建议教育部门推荐科学合理的心理健康测评软件,鼓励学校定期测评、建立档案...

学生心理健康“阳光行动”启动

12月8日,芒市启动了学生心理健康“阳光行动”(www.e993.com)2024年11月28日。近年来,芒市始终高度重视中学生心理健康教育工作,着力在资金投入、机制健全、队伍建设、平台拓展等方面持续用力,全市学生心理健康工作基本雏形正在形成,各级各类学校依托教师、教材、课程、学科、专业等现有资源有序开展学生心理健康工作,卫健、公安、检察院、妇联、关工委等...

全国政协委员潘碧灵:应解决大中小学心理健康教育脱节问题

制度层面的不连贯与不完整,使得大学和中小学心理健康教育相互脱节,各学段心理健康教育工作处于隔离状态,未能满足青少年日益增长的心理健康发展需求。第二,课程体系重复。由于缺少规范、标准的操作规程和统编教材,心理实践工作困难重重。当前,大学心理健康教育的内容仍围绕学习状态、人际关系、情绪调整等展开。这些问题本应...

提升专业水准,呼应学生需求 课程设置关:切莫老套路、“填鸭式”

??多位受访老师和专家表示,学校心理健康课程要优化教学内容,关注学生实际需求,注重实用性和可操作性。如针对校园欺凌问题开设课程。不断完善现有教材,加强课程设置的系统性。刘视湘认为,各省出现高中低段教材差异性不大的问题,可能是因为整体的梳理做得不到位,建议根据中小学生心理状况变化及时更新教材。同时,应建立...

守护心灵绿洲·炫动生命之光——火星街教育集团开展心理健康教育...

火星街小学康老师从学校心理辅导室运行案例和苏科版一年级心理健康教材两个方面作了分享，解读了学校的心育网络工作机制，介绍了学校特色心育活动；二十里铺中心校修老师为大家分享了二年级课例《学会感恩》，修老师从教材分析、设计背景及学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法以及教学过程六个方面作了解读；...

我市开展新课程新教材培训及心理健康教育适岗培训

8月23日至26日，我市组织开展2022年全市普通高中新课程新教材培训及心理健康教育适岗培训，旨在帮助高中教师准确理解和把握课程标准要求，促进学科核心素养在课堂教学中落地落实，充分体现教、学、评一体化。本次培训由市教育局主办，市教科院承办，共覆盖15个学科，来自全市各地的教研部门负责人、教研员、高中各学科...