浅议初中语文口语交际教学

三分钟演讲法能够给学生创造一个轻松和谐的口语表达环境,学生在学习的过程中能够产生积极的思维情势,可以收到良好的效果。三、阅读教学中的口语交际训练在阅读教学中,利用课文,找准训练口语交际能力的契机,培养学生口语交际能力。“新课标”注重鼓励学生在教学活动中锻炼说话能力,认为“阅读教学是学生、教师、文本之间...

2024年中考语文一轮复习专题12 口语交际2(真题闯关)

针对表格中反映出的问题,可提出有针对性的建议:如建议学校在周会课上适当加入人生规划指导的内容,聘请人生规划师进校园指导学生树立人生目标,邀请社会上的英模人物进校园开设讲座,用他们的先进事迹让学生明白应树立怎样的人生目标。22.(2022??辽宁??统考中考真题)口语交际。为打造宜居的生活环境,你所在的村庄或社...

新教材重视培养"说"的能力,如何引导学生敢说、会说、说好?

教师在具体教学中,要精心设计活动,让学生真正参与进去,真说话、真交流、真沟通,引导低年级学生学会交朋友,学习口语交际过程中的礼仪要求,知道在什么场合用多大声音合适,明白该如何大胆表达自己的观点等。同时,教师应教导学生要有耐心,不要在别人发言过程中随意插话或发表不礼貌的评论。如果学生有疑问或不同观点,也应该...

培养说的能力

落实好《义务教育语文课程标准(2022年版)》精神,上好口语交际课,把统编教材安排的小学一至六年级“口语交际”落实到位,把每个口语交际“听、说”要求与“听、说”方法变成学生实实在在的技能。除此之外,教师还要传授学生一些“说”的技巧。比如为了让即兴发言更有条理,要学会列提纲;比如提炼关键词,围绕关键词发言...

通州一小教育集团·葛渠校区首届多学科微教研展示活动成功举行

低年级语文学科组以《聚焦语文要素,构建思维课堂——立足素养导向,培养交际能力》开展活动。01范利影老师《口语交际:一起做游戏》范利影老师进行了《口语交际:一起做游戏》教学展示。她通过创设情境说游戏的活动,为学生们带来了一节生动、有趣的口语交际课。以小组活动方式通过思考、交流、汇报、展演的方式进行口...

浅谈小学生语文教学中口语交际能力培养策略

增加口语教学趣味(www.e993.com)2024年11月19日。在教学活动设计环节中，教师应当遵循取材现实、贴近现实、平等尊重、顺应个性的原则，将教材作为口语交际教学的基础素材，选用有趣味、有教育意义和讨论价值的情景，帮助学生身临其境地感受口语表达的魅力，感受口语交际的趣味性和实用性。不断优化教学模式。在教学过程中抓住契机，引导学生说出自己的所思...

四下第七单元口语交际《自我介绍》教学设计

今天的口语交际课我们就来学习一下吧。3.出示亥亥的自我介绍文字。讨论：你觉得他的自我介绍哪些方面好？好在哪里？(落落大方，语气亲切、幽默，语言简练，介绍了自己的姓名、性格特点、兴趣爱好……)　　二、明确要求，尝试交际。1.我们平时什么时候要进行自我介绍呢？(认识新朋友，转学到新班级，应聘小记者...

部编版二年级下册语文口语交际《注意说话的语气》知识点+教学设计

3.通过情境演练,进行口语交际锻炼,培养学生口语表达能力。教学重难点:重点:说话时,使用恰当的语气,表达得体,让听的人感到舒服。难点:在具体的语境中,用恰当的语气沟通解决实际问题。教学准备:多媒体课件、家校帮教学课时:1课时教学过程:一.激趣导入,引出课题。

口语交际课“说说我的家乡”教学案例分析

千华:我们民族中学汉语教学的任务是帮助学生获得汉语知识,培养学生应用汉语的能力,尤其是口语交际的能力。这堂课凸显了汉语的工具性。从以上各位老师的分析中可以看出,发言的老师说理清楚,对于案例涉及的话题各抒己见,褒贬有度,抑扬有据。而且在分析的过程中各位老师注重运用理论说明实践,用实践检验理论。各位老师的发...

“在融合中创新”小学语文与美术融合的策略和技巧

1.美术课中的口语交际美术课上,教师应注重培养学生的动口能力,只有说出了画面的内容,才能画出丰富多彩的画面,让学生的画真正体现“画我所想”。比如:画《各种各样的鞋子》,美术教师就可以借鉴语文老师习作的做法:引导孩子把“鞋子”说具体:说说自己见过哪些鞋子?是什么样子的?颜色怎样?适合在什么情况下穿?几个...