徐蓝:义务教育历史新教材的特点和教学建议 | 落实新课标 用好新教材

03为此,教师需准确把握新教材的学术体系和话语体系,以唯物史观指导教学,发展学生历史核心素养。04同时,教师要具有整体化、结构化的必备知识结构,将学业质量贯穿整个教学过程。05通过创新设计功能性栏目,如时间轴读地图学史崇德学史方法等,全方位发展学生历史课程核心素养。

“三位一体”助教实习全流程培养模式对理工科人才培养的作用

教学过程中,通过课程实现了学校与助教之间、助教与主讲教师之间、助教与学生之间的高效沟通、备案重要的教学事件,形成助教教学实习数据链;通过每周多次教学反馈报告实现了学校助教学院任课教师多方协同互动,保证信息互通;助教的教学反馈报告是学生学情重要信息反映,是任课教师备课的重要信息资源;建立每周助教教学反馈报告响应...

基于模型设计的新工科电力电子与电机控制实验教学

在可变负载条件下,学生还可以使用拓展工具对系统进行复杂分析。Matlab??/Simulink??是高等院校广泛使用的实验和科研软件,研旭电力电子实验系统实现驱动硬件系统与该软件的实时互动操作,为电力电子和驱动技术实验教学和科研提供了一种新方式。图1基于模型开发MBD半实物仿真2、基于模型设计的实验平台设计实验平台能满足...

关注信息科技实验教学 | 指向计算思维发展的信息科技实验教学设计...

本课例是控制系统的综合性实践案例,通过足球追踪的实践应用,了解计算机用于实现过程与控制,并在实验系统中通过编程等手段加以验证。理解在用计算机实现过程与控制时存在的安全问题,了解自主可控系统在解决安全问题时的重要性。2.教学设计纲要主题:足球追踪。年级:六年级。课时:三课时。跨学科:信息科技、数学、科学...

一线教学 | 项目式学习活动设计五步法——定设列筛分

在此框架的指引下,完成各课时的项目学习方法、课堂组织方式、学习资源、评价内容与方式等课堂教学要素设计,“信息系统组成与应用”项目学习课时设计框架如表4所示。结语在近一年的研究过程中笔者发现,在教师按照“定设列筛分”五步法来进行项目整体设计的过程中,其教学理念和学科专业水平在项目学习活动设计中起着至关...

薛佶聪:基于“六步四结合”的高职“智慧物流”实务课程设计

第二,通过多元化教学手段提升学生实操能力(www.e993.com)2024年11月20日。为了让学生在学习过程中真正受益,采纳了案例分析、角色扮演等多元化教学手段。通过这些互动性强、参与度高的教学方式,学生不仅能够在轻松愉快的氛围中掌握物流知识,还能有效提升解决问题的能力。同时,精心组织实验与实训活动。通过物流系统模拟设计、供应链危机应对演练等实践活动,...

优秀的板书设计长这样(附案例及设计意图)

利用"分一分"探索多边形的内角和,化新知为旧知,将多边形的内角和转化为几个三角形的内角和。理解并掌握分一分的方法,在探索的过程中明白分成三角形的个数与多边形边数的关系,归纳出多边形内角和的计算公式。(小数的大小比较)设计意图本节课分为两个层次进行教学,第一部分是0.8元和0.6元的比较,第二部分...

数字孪生轨道交通信号与控制虚拟仿真教学创新实验室四维全景VR+AR...

3.实时互动与数据分析:实验室提供实时互动功能,使学生能够即时观察并操作虚拟轨道交通系统。同时,系统收集并分析学生在实验过程中的数据,为教师提供评估学生表现的有效依据。三、教学应用与价值1.提升教学质量:通过虚拟仿真实验室,教师可以更直观地展示轨道交通信号与控制的知识点和实际操作过程,帮助学生更好地理解...

数字孪生数字孪生化工虚拟仿真教学创新实验室四维全景VR+AR+3DLED...

3D-LED大屏系统主要由3D-LED显示面板、3D视频控制器、3D眼镜、音响系统等内容组成。●动捕系统LED动作捕捉式仿真实训通过光学动作捕捉摄像机、3D立体LED设备、交互3D眼镜和交互手柄等产品进行实训操作。实训过程中,不仅可以实现抓取移动、放大、缩小、360°全方位展示等基本功能,高度还原实际拆装场景和教学过程。

基于学科大概念的初中信息科技大单元教学实践—以“人工智能”大...

本文以“人工智能”大单元教学为例,基于学科大概念的整体性重构信息科技教学内容,将碎片化知识进行系统化整合,并从大单元教学的视角出发,通过设计大单元教学情境、明确大单元教学目标、组织大单元教学活动、实施大单元教学评价等过程,将教师的教和学生的学进行有效结合,以实际生活的真实情境,激发学生的学习兴趣,引导学生...