“洋徒弟”到访苏州园林,园艺名师手把手教学

其间将在留园、虎丘、拙政园等苏州园林接受关于园林美学、苏派盆景技艺及园艺文化历史的培训,包括学习苏派盆景技艺的历史、风格和实操,园林花艺运用,清供和插花实践,园林树木配置和修剪实践,兰花栽培等课程。△ZacharyStanley(右)为了能够更好地与ZacharyStanley学习交流苏州园林文化技艺,留园、虎丘、拙政园均安排了本...

创设教学情境 提升高中政治课堂有效性

学校的政治教师在强化教学情境、凸显优长教学方法的基础上,形成了“厚学精术”的工作风格,基于政治课程特点在不断实践中优化、完善、提炼情境教学策略。新高考对高中政治教育提出了更高的要求,单县第一中学在政治教学中利用创设好的教学情境,调动学生的学习积极性。在教学过程中,学校教师可以利用角色扮演的方式,使学生...

陈家尧:学科理解,语文教学的应然追求

认知的过程要摆脱过多的普遍抽象的概念化知识和符号的传输,更多地让认知者“亲知”和“共情”具体的人、事、物。要让儿童经历知识的归纳、分析和概括等抽象的过程,赋予概念和原理生命与意义。基于这一认知,语文教学要从文本事实出发,引导学生从事实中做分析、抽象、概括,让学生亲身经历困惑,尝试错误,经过艰辛探索之...

2024年度江苏省优秀科普作品名单发布

完成人员:张路洋王世伟作品类别:科普影视60.《安全通道就是生命通道》完成单位:南京市消防救援支队新闻宣传处完成人员:张卓作品类别:平面设计与空间设计61.《家国之光》完成单位:四川艺术职业学院完成人员:梁羿作品类别:平面设计与空间设计62.《预防亚健康》完成单位:苏州工艺职业技术学院完成人员:罗...

九年级上册道德与法治教材习题答案

④“‘人心齐,泰山移。’人人共享需要人人共建。”这一观点说明共享的途径。共建是共享的实现途径,共建才能共享,共建的过程也是共享的过程。总之,共享发展是中国特色社会主义的本质要求,需要一个长期的实现过程。党和政府坚持以人民为中心的发展思想,强调人人参与、人人尽力、人人享有,让人民群众共享发展成果。

2024年中考语文一轮复习专题12 口语交际2(真题闯关)

背景是青山,桥下是潺潺流水滔滔碧波,不管从哪个角度看都是一幅鲜活的山水画,画的主体永远是廊桥,但远山近水野草闲花怪石平沙,移步换景,这一点极像苏州园林中的拙政园,有限的空间巧借四周的景色而别有洞天(www.e993.com)2024年11月10日。但不同的是苏州园林借的是人造景观,而巍峨于旷野的安化廊桥借的是大自然的山水,没半点人工痕迹,荒野之桥...

2023年下半年教师资格证考试《初中语文》题(考生回忆版)

6.教学《狼》时，教师要求学生举出一个与“方欲行，转视积薪后”中“方”的意义用法相同的例子，下列适合的是（）。A、有朋自远方来（《论语》）B、春蚕到死丝方尽（李商隐《无题》）C、今齐地方千里（《战国策·齐策一》）D、所谓伊人，在水一方（《诗经·秦风》）7.教师对《中国石拱桥》《苏州园林》...

长春市中考语文物理化学试题评析

又如在非连续文本中，“材料一”和“材料三”出自叶圣陶的《苏州园林》，名著阅读第22题引用必读书目《经典常谈》中对杜甫诗的评价，所给材料《春望》同样是初中教材内容。以上语料和设题不仅源于教材，还适当进行了拓展延伸，考查内容既突出了教学重点，同时在教学评价上也有据可循，而且也能考查出考生的学习能力和...

2024年长春市初中学业水平考试语文试题评析

又如在非连续文本中,“材料一”和“材料三”出自叶圣陶的《苏州园林》,名著阅读第22题引用必读书目《经典常谈》中对杜甫诗的评价,所给材料《春望》同样是初中教材内容。以上语料和设题不仅源于教材,还适当进行了拓展延伸,考查内容既突出了教学重点,同时在教学评价上也有据可循,而且也能考查出考生的学习能力和学科...

王荣生:文类视角——语文课程内容建设与反思的新路径

换言之,其选文绝大多数还是本书中所界定的“宽泛的散文”,大致等同于1963年语文教学大纲中所说的“散文”。例如,《苏州园林》《与妻书》《在马克思墓前的讲话》等。第二,由于对“人文主题”的强调以及语文教材的传统,“文学阅读与创意表达”这个学习领域的选文,应该还是以触角灵敏、与社会风潮关系密切直接的散文...