博山一中:英语课上奶昔飘香
香蕉、芒果、西红柿……剥皮、切块、混合、搅拌……学生用英语交流制作流程,分享劳动果实。“运用英语先介绍香蕉奶昔的制作流程,随后创设情境让学生自己动手制作一种自己喜欢的奶昔,我认为这样的课堂摆脱了枯燥的输入式教学,努力尝试英语语言的实践运用教学,帮助学生习得语言,将知识的输入落实到学生的灵活运用上。”课后,...
奶昔的英语怎么说?
124粉丝专注零基础英语教学,英语学习不再难!承蒙喜爱和关注!分享英语学习知识和技巧00:23吃薯片可以说的英语00:41一起来学科普知识青蛙长成记吧00:32蝴蝶是怎么来的?00:46你了解鳄鱼吗?00:15打电话名场面你经历过吗?00:17fall是秋天还是掉落呢?
培养初中生英语核心素养的三项策略
鲁教版英语七年级下册第四单元“Howdoyoumakeabananamilkshake?”(“如何制作香蕉奶昔?”)主要围绕“食品制作”的话题展开。学习这一单元时,很多教师把食材和工具带到课堂上,让学生体验各类食品的制作过程,学习每个步骤的英语表达,极大地调动了学生的学习兴趣,较好地达成学习目标。创设学习和生活情境进行语言...
把教材插画变成现实是种什么体验?这堂英语课“好吃”还暖心
本节课的任务是能够用序列副词First、then、next、after that、finally……介绍制作bananamilkshake的制作过程。在廖鑫示范过后,学生们以小组为单位,自行安排分工,一组一组有序上来展示奶昔的制作过程,并解说。在小组合作过程中,平时不肯开口说的孩子也积极参与其中,平时粗心大意的男生担当起了切香蕉的任务。廖...
以德为先、五育并举、皆可出彩,武汉深入推进素质教育培养时代新人
近日,在学校科学老师、美术老师、信息技术老师的指导下,学生运用多个学科知识制作出了“行走的空调服”“降温盒子”以及智能物联系统,探究解决全球气候变暖的问题。学校构建的“跨学科E创”课程,让学生在发现身边的问题、解决生活中问题的过程中探索世界,认识自我,发展个性,实现学生个体的多元和谐发展。
初中英语七至九年级上册课文翻译,新学期必须收藏!(附电子版下载)
你怎样做香蕉奶昔?首先,将香蕉剥皮(www.e993.com)2024年10月16日。接下来,把香蕉放入食物搅拌器。然后,把牛奶倒入食物搅拌器。最后,打开食物搅拌器。我们需要多少香蕉?我们需要三个香蕉。我们需要多少酸奶?我们需要一杯酸奶。3a我们需要多少香蕉?我们需要多少糖?我们需要多少面包?我们需要多少西红柿?我们需要多少奶酪?
如何让英语课堂充满生活气息
例如,在学习《GOFORIT》八年级(上)Unit8《Howdoyoumakeabananamilkshake?》这一单元时,教师带领学生在课堂上现场制作各种奶昔,就是一个行之有效的“做中学”案例。学生一边操作,一边用英语加以说明。在“做”的过程中,学生既学会了知识,又掌握了一项技能。动手操作极大地激发了学生学习兴趣,他们在...
正能量教师:成都市温江区嘉祥外国语小学英语教师段密
课上正视学生的主体性,以学生的个性化学习为轴心,带着孩子们边学英语边做水果拼盘,边说英语边做香蕉奶昔。建立合作学习的教室,让孩子们小组合学、互学、共成长。带着孩子们做创意作业,如以小组形式写“给MissDuan的英文手绘明信片”,给孩子们录教材相关英文连续剧视频,并和孩子们一起自编自导自演英文课本剧等。
2019年北京市海淀区高三二模英语试卷+内容评析
此次高三英语二模练习,简单概括为:一“旧”,两“新”。一“旧”:即指试题难度总体与往年持平,没有太大差异,符合最近几年高考命题难度的总趋势。两“新”:第一“新”,即指试题题型有所变化,删掉了原来的单项选择,增加了“语法填空”这一新题型,这也是此次二模练习与往年最大的不同;第二“新”是指,本次...
这些中国特色美食,用英语可以这样介绍!
奶昔milk-shake银耳莲子汤whitefungussoupwithlotusseeds双皮奶milkcustard蛋挞eggtart提拉米苏tiramisu芒果慕斯mangomousse拿破仑蛋糕Napoleoncake饮料类:甘蔗汁sugarcanejuice酸梅汁plumjuice椰子汁coconutmilk芦荟汁asparagusjuice...