【理响中国】在新的起点上加快构建中国特色哲学社会科学

新时代构建中国特色哲学社会科学的根本问题,是要解决研究重心向实践倾斜的问题,也就是要牢固树立理论联系实际的学风,树立重视研究实践问题的价值取向,形成基础研究和应用研究相辅相成、学术研究和成果应用相互促进的良好学术发展局面。要注重总结中国成功实践的规律性认识。在解决人类普遍面对的诸多问题中,中国的成功实践...

科学知识的来源和本质:探索知识的边界与真理

科学知识的形成是一个动态的、迭代的过程,也是一个长期而复杂的过程,它经历了从观察到假设,从假设到理论,再从理论到实践的多个阶段。在这个过程中,科学家运用各种科学方法和技术,对观察到的现象进行深入地分析和研究,提出解释这些现象的科学假设和理论。这些假设和理论在经过反复的验证和修正后,逐渐形成被广泛接受的...

在“双减”中做好科学教育“加法”的学校探索

科学是开启智慧的钥匙、引领学生走向知识的殿堂。为进一步落实“双减”政策，充分发挥科学教育的育人功能，使学生在科技实践中学习知识、掌握知识、升华知识和运用知识，培养学生的集体主义、团队精神、合作精神和自立自强的能力，我们让孩子结合课内外，在与日常生活不同的环境中感受科学的力量，激发他们的科学热情。搭建平...

以中释外:基于文明互鉴的中国社会科学自主知识体系建构

“以中释外”旨在通过文明互鉴超越“中国特殊论”,探索中国思想的普遍性,用华夏视角对无限复杂的域外世界进行文化翻译,在具体经验研究中通过对话与欧美论述形成互补,从而建构能以理服人的中国社会科学自主知识体系。社会科学是知识人通过对自身和其他世界的经验研究探索人类社会文化普遍性的知识体系。这种体系并非当代西...

新质生产力的形成和发展路径

习近平总书记指出:“科技创新能够催生新产业、新模式、新动能,是发展新质生产力的核心要素。”科技的叠加、迭代、融合,对产业变革形成强大动能;技术革命在多点多领域密集爆发和加速激增,使技术创新驱动着要素创新、产品创新、产业创新,进而为新质生产力的形成提供了技术支撑和创新源泉。

站在科学范式转折点上的科学教育

“第一范式”称为实验科学，是基于观察和实验获取经验和证据的科学，比如古人钻木取火或者伽利略的比萨斜塔实验，核心是发现新现象；“第二范式”称为理论科学，是几百年来在探究自然现象的基础上把规律抽象形成简洁统一的科学理论，分析、建模、演绎是主要研究方法，比如万有引力定律和相对论，核心是研究现象背后的因果...

美国成为世界科学中心的历程及启示

摘要:从科学社会学的视角看,世界科学中心的建设体现在促进科学发展的组织方式和制度变革上,取决于科学家及相关角色的推动和支持。美国在20世纪30年代成为世界科学中心,到60年代得到巩固和发展。美国成为世界科学中心历程中有几个重要发展阶段:纯科学和科学自主性思想的形成,大学在国家科学发展中的中心地位得以明确,私人基...

“从0到1”的基础研究内涵、过程与关键问题

①范式转移程度和科学价值水平是判断基础研究原创性的两个重要维度,通过二维四象限法可将“从0到1”的基础研究划分为重大型、价值型、转变型和微创型4类;②在科学知识网络中,“从0到1”的基础研究过程分为潜在核心节点探索和核心节点形成两个阶段,核心节点的出现兼具规律性和偶然性,核心节点存在差异且会发展变化。

基于自主知识体系打造高校干部教育培训新高地

建构自主知识体系是加快干部教育学学科体系、学术体系、话语体系建设的核心,也是推动干部教育培训高质量发展的基础工程。知识体系的建构,一般先有微观的认知概念,再到中观的理论论断,最后上升到宏观的价值哲学,逐步由局部到整体、从归纳到演绎,形成一个覆盖本体论、方法论和认识论的系统学问。习近平总书记指出:“世界上没...

追问weekly | 过去一周,脑科学有哪些新发现?

基础认知脊髓神经元群可以不依赖大脑进行运动学习日本RIKEN脑科学中心的AyaTakeoka及其团队通过对小鼠脊髓的研究,风险脊髓中的神经回路可以独立于大脑进行运动学习和记忆。通过特定的实验设置,研究团队观察到小鼠脊髓在没有大脑输入的情况下通过电刺激学会了避免不愉快的腿部位置。每个测试都有一只实验小鼠和一只后腿自由...